Илмий тадқиқот асослари: 1000 саволга 1000 жавоб тошкент–2019

 
446 - САВОЛ: 
ИННОВАЦИЯЛАРНИ ОММАЛАШТИРИШ 
ДЕГАНДА НИМАНИ ТУШУНАСИЗ? 
ЖАВОБ: Инновацияларни оммалаштириш – бу ахборотлар 
жараёни, коммуникацион воситаларнинг қудратига боғлиқ бўлган 
ахборотлар алмашинувининг шакли ва тезлиги, субъектларнинг 
ахборотларни қабул қилиш хусусиятларидан амалиётда фой-
даланиш. 
КЎРСАТМА: 1. Педагогик илмий тадқиқот ишини олиб 
боришда инновацион таълим технологияларини яратишга кўпроқ 
эътибор беринг. 
2. Педагогик тадқиқот ишларида ахборот коммуникацион 
технологиялардан фойдаланиш ҳам ишнинг замонавийлигига 
мустаҳкам универсал дидактик асос бўла олади. 
 
447 - САВОЛ: 
ИННОВАЦИОН ДАСТУРИЙ - ДИДАКТИК 
МАЖМУА ДЕГАНДА НИМАНИ ТУШУ-
НАСИЗ? 
ЖАВОБ: Ўқув жараёнининг оптимал вариантини кафолатловчи 
кўп функцияли дастурий воситалар мажмуа инновацион дастурий - 
дидактик мажмуа деб аталади. 

---

312 
Инновацион дастурий - дидактик мажмуа – таълим жараёнида 
янги услубиятга асосланган таълим бўлиб, у ўқув материалини 
махсус дастурий таъминот ва мультимедияли информацион 
технологиялар ёрдамида дидактик ишлаб чиқариш натижасига 
асосланиб яратилади. 
КЎРСАТМА: Инновацион дастурий - дидактик мажмуани ўқув 
жараёнида қўллашда қуйидагидек таълим самарадорликларини қўлга 
киритиш мумкин: 

ўқув материалларининг электрон шаклларини яратишда 
анъанавий дидактик ишланмаларни яратишга нисбатан махсус
дидактик ёндашувлар кераклиги яққол сезилади; 

Инновацион дастурий - дидактик мажмуадан амалий фао-
лиятда фойдаланишда бўлажак мутахассисларнинг касбий фаолия-
тига кириб бориш жараёнига бўлган онгли муносабати намоён 
бўлади; 

Ўқитувчи инновацион дастурий - дидактик мажмуа бўйича 
дарс берганда ўқув материалидан вариантив фойдаланишга 
имконият яратилади ва шу кабилар.