V
БОБ
ПЕДАГОГИК ИЛМИЙ ТАДҚИҚОТ
ИШЛАРИ ВА УЛАРГА МОС ИННОВАЦИОН
ТАЪЛИМ ТЕХНОЛОГИЯЛАРИ
БЎЙИЧА САВОЛЛАР РЎЙХАТИ
413. Авторитар технология деганда нимани тушунасиз?. 294
414. Акмеология қандай жараёнларни ўрганади? . . . . . . . 294
415. Акмеологиянинг тадқиқот объекти негизида қандай
акмеологик муаммолар юзага чиқади? . . . . . . . . . . . .
294
416. Ахлоқий билим деганда нимани тушунасиз? . . . . . . 295
417. Ахлоқий маданият деганда нимани тушунасиз? . . . . 295
418. Ахлоқий муносабатлар қандай йўналишларда
бўлади? ........................................................................
296
419. Ахлоқий тарбияда қандай сифатлар шаклланади? . . 296
420. Ахлоқий тарбияни беришнинг қандай усуллари
бор?.................................................................................
297
421. Ахлоқий тушунча – бу нимани англатади? . . . . . . . . 297
422. Баркамол шахс – бу ким? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 298
423. Баркамол
авлод
тарбиясининг
маърифий
босқичлари нималардан иборат? . . . . . . . . . . . . . . . . .
298
424. Болалар ижодини ўрганиш методи – бу қандай
метод? . . . . . . . ..............................................................
299
425. “Гуманитар ва ижтимоий - иқтисодий фанлар”
блокининг қандай вазифалари бор? . . . . . . . . . . . . .
299
426. Дефектология – бу педагогиканинг қайси тармоғи?. 300
427. Жорий назорат – бу қандай назорат? . . . . . . . . . . . . . 301
286
428. Замонавий педагогик технологияларни қўллашдаги
воситалар нималардан иборат бўлиши мумкин? . . .
301
429. Замонавий педагогик технологияларни қўллашдаги
омиллар нималардан иборат бўлиши мумкин? . . . . .
302
430. Замонавий таълим технологияларни тадқиқ этишда
нималарга эътибор бериш керак? . . . . . . . . . . . . . . . .
302
431. Идентификация деганда нимани тушунасиз? . . . . . . 303
432. Ижодий ёндашув – бу қандай жараён? . . . . . . . . . . . . 304
433. Ижодий жараён самарадорлиги қандай кетма-
кетлик асосида баҳоланади? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
304
434. Ижодий муносабатларни шакллантиришга ёрдам
берувчи омиллар қайсилар? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
305
435. Ижодий тафаккур деганда нимани тушунасиз? . . . . 305
436. Ижтимоий
билимдонлик
деганда
нимани
тушунасиз? ...................................................................
306
437. Ижтимоий педагогика фани нималарни ўрганади? . 306
438. Илмий башорат нимани айтиб беради? . . . . . . . . . . . 307
439. Илмий билиш – бу қандай жараён? . . . . . . . . . . . . . . 307
440. Инклюзив йўналиш деганда нимани тушунасиз? . . . 308
441. Инновацион жараён – бу қандай жараён? . . . . . . . . . 308
442. Инновацион компонент деганда нимани тушунасиз? 309
443. Инновацион ривожланиш модели деганда нимани
тушунасиз? ...................................................................
309
444. Инновацион таълим – бу қандай таълим? . . . . . . . . . 310
287
445. Инновацион таълимнинг истиқболларини қандай
кетма-кетликда баён қилиш мумкин? . . . . . . . . . . . .
310
446. Инновацияларни оммалаштириш деганда нимани
тушунасиз? ................................................................
311
447. Инновацион дастурий - дидактик мажмуа деганда
нимани тушунасиз? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
311
448. Инновацион дастурий - дидактик мажмуани
қўллашда қандай таълимий афзалликлар қўлга
киритилиши мумкин? . . . . . . . . . . ..............................
312
449. Интеграл деганда нимани тушунасиз? . . . . . . . . . . .
313
450. Интеграллашган дастурлар – бу қандай дастурлар
бўлиши мумкин? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
313
451. Интегратив йўналиш – бу қандай йўналишлар
бўлиши мумкин? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
313
452. Интервъю методи – бу қандай метод? . . . . . . . . . . . . 314
453. Интерфаол машғулот – бу қандай машғулот? . . . . . . 314
454. Интерфаол
метод
қандай
жараёнларда
қўлланилади? ................................................................
315
455. Интерфаол усул – бу қандай усул? . . . . . . . . . . . . . . . 315
456. Интерфаол усулнинг мақсад-вазифалари нималар-
дан иборат? . .................................................................
316
457. Интерфаол
усулдан фойдаланиш воситалари
нималардан иборат? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
316
458. Интерфаол воситалар деганда нимани тушунасиз? . 317
288
459. Интерфаол бўлмаган воситалар деганда нимани
тушунасиз? . ..................................................................
317
460. Интерфаоллик деганда нимани тушунасиз? . . . . . . . 318
461. Касбий жиҳатдан билимдонлик деганда нимани
тушунасиз? . .................................................................
319
462. Квалиметрия деганда нимани тушунасиз? . . . . . . . . . 319
463. Лойиҳалаш деганда нимани тушунасиз? . . . . . . . . . .. 319
464. Лойиҳали
таълим
технологиясининг
асосий
мақсадлари нималардан иборат? . . . . . . . . . . . . . . . . .
320
465. Лойиҳали таълим технологиясининг қандай турлари
бор? . . . . . .......................................................................
320
466. Масофавий таълим – бу қандай амалга оширилади? 321
467. Масофавий ўқитиш – бу қандай таълим тури? . . . . . 321
468. Масофадан ўқитиш – бу қандай амалга оширилади 321
469. Масофадан ўқитишнинг ўқитиш блоки деганда
нимани тушунасиз? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
322
470. “Математика ва табиий - илмий фанлар” блокнинг
қандай вазифалари бор? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
322
471. Мафкуравий иммунитет – бу қандай тизимдан
иборат? . . . . . . .............................................................
323
472. Мафкуравий
тизим
деганда
қандай
тизим
тушунилади? . . . . . . .....................................................
324
473. “Махсус фанлар” блокининг қандай вазифалари
бор? . . . . . . . . ...............................................................
324
474. Маъмун академияси – бу қандай жамоа? . . . . . . . . . . 325
289
475. Маънавий - ахлоқий маданият кишидаги нималарни
белгилайди? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
325
476. Маънавий - ахлоқий тарбия бизга нима беради? . . . . 326
477. Маънавий бемор – бу ким? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 326
478. Маънавий билим деганда нимани тушунасиз? . . . . . 327
479. Маънавий кўникма деганда нимани тушунасиз? . . . 327
480. Маънавий маданият деганда нимани тушунасиз? . . . 327
481. Маънавий поклик деганда нимани тушунасиз? . . . . . 328
482. Маънавий эътиқод деганда нимани тушунасиз? . . . . 328
483. Маънавий эҳтиёж деганда нимани тушунасиз? . . . . . 329
484. Маънавий қошшоқ одам – бу ким? . . . . . . . . . . . . . . . 329
485. Маънавият – бу қандай тушунча? . . . . . . . . . . . . . . . . 330
486. Педагогик жиҳатдан билимдонлик деганда нимани
тушунасиз? . ..................................................................
330
487. Методологияни таълимот деса бўладими? . . . . . . . . 331
488. Миллий педагогика қандай муаммолар бўйича баҳс
юритади? ......................................................................
331
489. Мустақиллик педагогикаси қандай юзага келади? . . 332
490. Мустақил таълим – бу қандай ўқув шакли?. . . . . . . . 333
491. Оралиқ назорат – бу қандай назорат? . . . . . . . . . . . . . 333
492. Педагогик инновация – бу қандай жараён? . . . . . . .
333
493. Педагогик инновациянинг мазмун - моҳияти
нималардан яққол сезилади? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
334
494. Педагогик
инновациянинг
мақсади
нимадан
иборат? ..........................................................................
335
290
495. Педагогик инновацияларнинг муҳим белгилари
нималардан иборат? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
335
496. Педагогик инновациянинг имкониятлари нима-
лардан иборат? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........
336
497. Педагогик
инновацияларнинг
ривожлантириш
механизмлари нималардан иборат? . . . . . . . . . . . . . .
337
498. Педагогик инновацияларни йиғиш – бу қандай
жараён? . . . . . . ............................................................
337
499. Педагогик инновацияни танлаш – бу қандай
жараён? ..........................................................................
338
500. Педагогик инновацияларни жорий қилиш – бу
қандай жараён? ...........................................................
338
501. Педагогик
инновациялар
асосида
таълим
олувчиларда шаклланадиган инновацион хислатлар
қайсилар? .................................................................. .
339
502. Педагогик
инновациялар
асосида
таълим
олувчиларнинг компьютер саводхонлиги ва ахборот
маданияти юксаклигига қандай эришилади? . . . . . . .
339
503. Педагогик
инновациялар
асосида
таълим
олувчиларнинг инновацион фаолиятда илғор бўлиш
хислатига қандай эришилади? . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
340
504. Педагогик
инновациялар
асосида
таълим
олувчиларнинг жавобгарликни сезиш хислатига
нима билан эришиш мукин? . .....................................
340
291
505. Педагогик инновациялар асосида таълим олувчи
шахсининг ғайрат-шижоатлиги хислатига нима
орқали эришилади? . . . ...............................................
341
506. Педагогик
инновациялар
асосида
таълим
олувчиларнинг етакчи касбий педагогик маҳоратига
нима орқали эришилади?
341
507. Педагогик инновацияларни ишлаб чиқиш ва жорий
этиш бўйича қандай муаммолар бор деб ўйлайсиз?
342
508. Педагогик ишнинг вазифаси деганда нимани
тушунасиз? ...................................................................
343
509. Педагогик ишнинг ривожланиш босқичлари қандай
кетма-кетликда ифодаланади? . . . . . . . . . . . . . . . . . .
344
510. Педагогик
ишнинг тамойиллари нималардан
иборат? ..........................................................................
344
511. Педагогик ишдан фойдаланишга оид қандай
тавсиялар бор? ..............................................................
345
512. Педагогик назоратнинг таълим, ўқиш-ўқитиш ва
тарбия билан алоқаси тамойили деганда нимани
тушунасиз? ....................................................................
346
513. Педагогик
назоратнинг
адолатлилиги
ва
ошкоролиги тамойили деганда нимани тушунасиз? .
347
514. Педагогик фикрлаш маданияти деганда нимани
тушунасиз? ....................................................................
347
515. Педагогик ўйинли машғулотлар – бу қандай
машғулот? .................................................................
348
292
516. Тарбия
жараёни
деганда
қандай
жараён
тушунилади? .................................................................
349
517. Тарбия тамойилларига нималар киради? . . . . . . . . . . 349
518. Тарбия қоидаларига нималар киради? . . . . . . . . . . . . 350
519. Тарбиявий мақсад деганда нимани тушунасиз? . . . . 350
520. Таълимни ахборотлаштириш қандай имконият-
ларни яратади? .............................................................
350
521. Таълимни ахборотлаштириш қандай муваффақият-
ларни қўлга киритишни кафолатлайди? . . . . . . . . . . .
351
522. Таълимни ахборотлаштириш нималарни ўз ичига
олади? ...........................................................................
352
523. Таълимни бошқариш – бу қандай жараён? . . . . . . . . 353
524. Таълимни бошқаришнинг маълум бир кетма-
кетлиги борми? ...........................................................
353
525. Таълимни бошқаришда қандай алоқа шаклларидан
фойдаланилади? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
354
526. Таълим олувчиларнинг миллий қадриятлар бўйича
билимларини
қандай
босқичлар
асосида
шакллантириш мумкин? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
355
527. Таълим технологияси – бу қандай технология? . . . . 355
528. “Умумкасбий фанлар” блоки қандай вазифаларни
бажаради? ................................................................... .
356
529. Хусусий дидактика қандай фанларни ўқитишни
ўргатади? . . . ................................................................
356
530. Чақириш усуллари деганда нимани тушунасиз? ....... 357
293
531. Шахсга йўналтирилган технология деганда нимани
тушунасиз? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
357
532. Шахснинг ахлоқий сифатлари деганда нимани
тушунасиз? ...................................................................
358
533. Шахснинг касбий сифатлари деганда нимани
тушунасиз? . . . . . ...........................................................
358
534. Эвристик тизим – бу қандай тизим? . . . . . . . . . . . .
359
535. Эвристик ва муаммоли қидирув деганда нимани
тушунасиз? . ..................................................................
359
536. Эвристик таълим деганда нимани тушунасиз? . . . . 360
537. Янги педагогик технология – бу қандай тизим? . . . . 360
538. Янги педагогик технологияларнинг афзалликлари
нималардан иборат? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
361
539. Янги педагогик технологиянинг муҳим хусуси-
ятлари нималардан иборат? . . . . . . . . . . . . . . .
361
540. Ўқитиш технологияси схемасини қандай ифодалаш
мумкин? . . ....................................................................
363
541. Қиёсий педагогика қандай муаммоларни ўрганади? 363
542. “Қўшимча фанлар” блоки қандай вазифаларни
бажаради?.......................................................................
364
294
Do'stlaringiz bilan baham: |