Toshkent moliyainstituti n. Atayeva, F. Rasulova, M. Salayeva, S. Hasanov

chiqarish  rahbari»)  va  uning  shogirdi  Ismatulla  Rahmatullayev 

tomonidan tovush-harf uslubi  asosida tuzilgan  «Alifbe  ta 'limi»  darsligi 

o‘qitilardi.

Shakuriy  1907-yilda  bolalaming yosh  xususiyatiga muvofiq tarzda 

axloq,  odob  va  turmush  qoidalaridan  dastlabki  maiumot  berish 

maqsadida  «Jameul-hikoyat»  («Hikoyalar  to ‘plami»)  nomli  ikkinchi 

kitobini  tuzadi.  Bu  kitob boshlang‘ich  maktabning II,  III  sinflari uchun 

terma  kitobdir.  Kitobdan  48  ta  kichik-kichik  odob-axloq  mavzusidagi 

hikoyalar  va  15  ta  she’riy  asarlar  o‘rin  olgan.  Uning  uchinchi  o‘qish 

kitobi  «Zub-datul  ash’or»  deb  ataladi.  Muallifhing  bu  o‘qish  kitobini 

tuzishdan 

asosiy 

maqsadi 

o‘quvchilaming 

olgan 

bilimlarini 

takomillashtirish  va  mustahkamlash  bilan  birga  ularda  she’riyatni 

o‘rganishga  havas  uyg‘otishga  va  ulami  (o‘zbek,  tojik,  ozarbayjon) 

klassik adabiyoti namunalari bilan tanishtirishdan iborat edi.

Muallim  Shakuriy  o‘z  o‘quvchilari  uchun yilda  bir  marta umumiy 

imtihon uyushtirar edi.  Imtihonda u ota-onalar,  yangi usul maktabining 

tarafdorlari  hamda  dushmanlari  -   mullalar  va  boylar  oldida  olti  oy 

davomida  o‘z  o‘quvchilari  egallagan  bilimning  natijalarini  namoyish 

qildirar  edi.  Maktabda  tashkil  qilingan  bu  ommaviy  imtihonlar 

«Umumiy  sud»  shaklini  olar edi.  Imtihonga odamlar to‘da-to‘da boiib 

kelar,  qisqa  muddat  ichida  bolalaming  xat-savodli  boiishi,  hisob, 

jo‘g‘rofiya  va  tabiiyot  fanidan  maiumotga  ega  boiganliklarini  ko‘rib, 

hamma  hayratlanar  edi.  Natijada,  bu  maktab  tarafdorlari  borgan  sari 

ko‘paya bordi. Shakuriyning o‘zi bu haqda shunday yozadi: