И возрастная психология


Количество подростков (в %), испытывающих чувство отверженности



Download 2,83 Mb.
Pdf ko'rish
bet83/173
Sana25.02.2022
Hajmi2,83 Mb.
#259855
1   ...   79   80   81   82   83   84   85   86   ...   173
Bog'liq
текст

Количество подростков (в %), испытывающих чувство отверженности
и зависимости от существующих моделей родительской власти (Elder, 1962) 
Родите-
ли 
Авто-
кра-
тичные 
Автори-
тарные 
Демокра-
тичные 
Эгалитар-
ные 
Разре-
шающие 
Попустительские 
+ игнорирующие 
Мать 
Отец 
42 
40 
26 
18 
11 

11 
11 
11 
11 
57 
58 
Хотя исследования Элдера проведены много лет назад, они и сегодня актуаль-
ны, ибо ясно показывают, что воспитание, основанное на демократичной модели 
родительской власти, гарантирует постепенное развитие эмоциональной и поведен-
ческой самостоятельности подростков, позволяя им освоить навык принятия реше-
ний. Авторитарная модель вызывает у них ощущение отверженности и зависимости, 
как, впрочем, попустительская и игнорирующая, хотя в двух последних случаях 
уместно задаться вопросом, идет ли речь о реальном опыте родительских обязанно-
стей, или же о неспособности их исполнять. 
Е. Образ отрочества у взрослых 
Представления взрослых об отрочестве редко становятся предметом специаль-
ного исследования. Однако вокруг этого вопроса часто возникает страстная полемика, 
доходящая до «открытых писем» одного поколения другому, то восхищенных, то пол-
ных осуждения. Отрочество – это своего рода зеркало, позволяющее взрослому увидеть 
себя подростком и прочувствовать изменения, пришедшие с возрастом, а сравнение 
этих двух эмоционально насыщенных образов может оказаться болезненным. 
Приѐр и Венсан (Prieur, Vincent, 1978) проанализировали итоги анкетирования 
300 французских родителей, чтобы установить зависимость между двумя типами 
представлений: о своем отрочестве и о современных подростках. Исследователей 
интересовало, какие особенности представлений определяют характер отношений 


– 204 – 
взрослого с подростками. Опрошенным родителям в среднем было по 45 лет, их от-
рочество пришлось на середину 40-х гг., т. е. на годы войны или сразу же после нее. 
Первое, что поражает в их воспоминаниях о собственном отрочестве, – это от-
сутствие впечатлений о семейных конфликтах. Респонденты утверждали, что не мо-
гут и представить возможность «бунта» против родительской власти. Подобная по-
корность сопровождалась своеобразным «размыванием» Я, свойственным им и по 
сей день. Образы родителей этих мужчин и женщин в основном структурировались 
вокруг понятия власти и были очень стереотипизированы: отец, как правило, строг, 
а мать мягка и терпима. Воспоминания о «счастливом» отрочестве оказались связа-
ны с ощущением взаимопонимания с отцом, в руках которого находился «ключ» 
гармоничного развития, во всяком случае этого поколения. И, как мы это подчерки-
вали выше, подобная модель преобладала во Франции вплоть до 70-х гг. 
Мысленные обращения к современным подросткам образуют постоянный «эк-
ран», на который проецируются представления о собственном отрочестве: «Когда 
мы начинаем говорить о своей молодости, они считают нас «старыми развалинами», 
и эта молодость, пережитая в 1945 г., предстает как бессильный бунт, претерпевший 
множество изменений и потерявший всякую способность соответствовать требова-
ниям современной эпохи». 
Образ, который сохраняет взрослый о своем отрочестве, непостоянен и измен-
чив. Оценка своей юности колеблется между двумя полюсами: с одной стороны, 
отрочество предстает как законченный период жизни, имевший начало и конец, с 
другой – как нечто, живущее само по себе, продолжающее изменяться и бросающее 
вызов времени. И если первое представление вызывает чувство разрыва и грусти, то 
второе – стремление к жизни и порыв. 
Представление взрослого о современных подростках связано с образом собст-
венной молодости, и, как это четко показали Приѐр и Венсан, в зависимости от того, 
что именно привносят подростки в жизнь взрослого, они воспринимаются им как 
источник радости или же забот и тревог. Как мы уже отмечали, восприятие взрос-
лыми современных подростков нередко негативно и выражается в терминах «недос-
татка»: радости жизни, тонуса, страстности... Факт переживания в прошлом «счаст-
ливого отрочества» абсолютно не влияет на то, позитивной или негативной окажет-
ся эта оценка, лишь актуализация того или иного полюса в представлении о собст-
венном отрочестве определяет переживание отдаленности или близости. Если со-
временные подростки воскрешают в моей памяти «законченный» образ того меня
каким я был когда-то, если они не пробуждают существующий во мне «развиваю-
щийся» образ, они вызывают негативные чувства. Впрочем, взрослые часто исполь-
зуют схожие категории для описания современных подростков и самих себя, какими 
они стали. Согласно Приѐру и Венсану, понимание между поколениями основано на 
восприятии их сходства и может быть выражено следующим образом: «Сегодняш-
ние подростки напоминают мне живущую во мне собственную юность, дарящую 
ощущение радости и полета». Но взаимосвязь поколений влечет потерю чувства 
общности со сверстниками, как если бы близость к молодежи возникала за счет от-
даления от взрослых своего поколения. 

Download 2,83 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   79   80   81   82   83   84   85   86   ...   173




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish