Maxsus pedagogika

turidan  bir  necha  tavsiya  beramiz.  O ligofrenopedagog  doskaga  savollarni 
yozib q o ‘yadi,  o ‘quvchilar esa darslikning tegishli  paragrafidan bu savollarga 
javob  topadilar.
79

---

0 ‘quvchilar  darslik  bilan  ishlashning  bu  ko‘rinishlarini  (xilini)  egallab 
olganlaridan  keyin,  darslardan  birida  paragrafni  mustaqil  o‘qib,  uni  so‘zlab 
berish rejasini tuzishlari mumkin. Va nihoyat, eng qiyin topshiriq yordamchi 
maktab o‘quvchilariga adabiyot tanlashdir (jumallardan, gazeta materiallaridan, 
badiiy adabiyotlaidan va h.k.).
Yordamchi  maktab  o ‘quvchilarini  darslikdagi  ko‘igazmali  materiallar 
bilan ishlashga o‘igatish mushkulroq. 0 ‘quvchilaiga har bir kitobning muallifi, 
ayniqsa,  darslikning muallifi,  kitobdagi hamma ko‘rgazma material  muayyan 
mazmunga ega bo‘lishga, har bir ko‘igazma o‘iganilayotgan materialni yaxshiroq 
o‘zlashtirishga  yordam  beradigan  bo‘lishiga  harakat  qilinishini  aytishi  kerak. 
Ayni  shu n dan   kelib  chiqib,  oligofrenopedagog  yangi  m aterialni 
tushuntirayotganida  va  mustahkamlayotganda  darslikdagi  tegishli  ko‘rgazma 
materialdan  (rasmdan,  jadvaldan)  foydalanishi  zarur.
Xulosada yordamchi maktab o‘quvchilarining qo‘shimcha adabiyot o‘qishlari 
haqida  ikki  og‘iz  so‘z.  Oligofrenopedagog  yordamchi  maktab  o‘quvchilarini 
ilmiy-ommabop  adabiyotlar  o‘qishga  o ‘rgatishi  kerak,  chunki  ommabop 
adabiyotni  o‘qimasdan  turib,  faqat  darslikni  o‘qish  bilan  predmetni,  ayniqsa, 
sevish  mumkin  emas.  Yordamchi  maktab  o‘quvchilarini  o‘qishga jalb  qilish 
uchun  ular o‘z  o‘qituvchilarini  hamma  kitoblar, jumal  va  gazeta  yangiliklari 
bilan doim tanish ekanligini bilishlari  kerak.  Bunday 
0
‘qituvchi  har bir darsda 
jumal va gazetada bosilgan yangi  qiziqarli maqolani qisqacha gapirib beradi.
Agar  yordamchi  maktab  o‘qituvchisi  o‘z  kutubxonasida  mavjud  bo‘lgan 
adabiyotni hisobga olgan bo‘lsa va o‘quvchilaming sinfdan tashqari o‘qishlariga 
rahbarlik qilsa yanada yaxshi natijalaiga erishish mumkin.