Tursunova gulchehra norboboyevna polvonova makhzuna farhadovna integrated course of

Unit 3 Reading as an interactive process 
§33. Reading as an interactive process Creating pre, while, post reading 
activities…………………………………………………………………………. 
§34. Choosing  and Applying appropriate reading materials in the classroom…… 
§35. Role of authenticity. The significance of the materials taken from authentic 
sources in teaching reading……………………………………………………… 
§36. Critical reading as a basis for successful writing………………………… 
References ……………………………………………………………………. 

---

5 
 
Foreword 
 
Integrated course of teaching foreign languages 
 
The  Integrated  course  of  teaching  foreign  languages  is  an  introductory 
course  for  students  who  have  little  or  no  previous  English  Language  teaching 
experience. It  may  also be suitable  for  candidates  with  some  experience  but little 
previous  training.  This  course  provides  an  introduction  to  language  teaching 
methodology  which  explores  language  teaching  methods  and  recent 
methodological  innovations.  This  course  invites  students  into  classroom  to  see 
teaching  methods  in  action.  They  are  also  encouraged  to  reflect  on  their  own 
beliefs  and  to  develop  their  own  approach  to  language  teaching.  The  Module 
addresses  to  both  the  theoretical  concerns  regarding  foreign  language  teaching  in 
terms  of  5  modules  as  classroom  language,  teaching  and  integrating  language 
skills,  classroom  investigation1,  materials  evaluation  and  design,  planning  for 
teaching and learning, and practical issues novice instructors face in the language 
classroom.  Emphasis  is  paid  to  lesson  planning  and  setting  clear  and  precious 
objectives,  interaction  patterns,  teaching  multilevel  classes,  making  case  studies 
based on practical issues of EFL methodology.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

6 
 
 
 
 
 
 
 
 
Module 1  
 
 Classroom 
language 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

7 
 
Module 1  Classroom language