Tursunova gulchehra norboboyevna polvonova makhzuna farhadovna integrated course of

§14. Selecting frameworks for lesson planning ………………………………. 
§15. Considering activities for different stages of a lesson: Beginning (warm-ups, 
lead-ins),  Ending  (making  a  summary,  flashing  forward,  filling  up  the  last 
remaining moments)…………………………………………………………. 
§16. Linking and Timing activities within a lesson ………………………… 
§17.
 
Setting a homework…………………………………….……………… 
§18.
 
Making use of available materials and resources ………………………. 
§19.
 
Anticipating problems (including ways of dealing with disruptive behavior… 

---

4 
 
§20.
 
Critical evaluation of ready-made lesson plans from Internet…………. 
§21.
 
Planning for mixed-ability classes……………………………………….. 
§22-23. Micro teaching (Reflection on microteaching) and requirements……. 
Module 3  Teaching and integrating language skills    
§24. Introduction to and overview of the course: Historical overview of skill 
segregation and skill integration………………………………………………… 
§25. The analysis of integrated language skills………………………………… 
Unit 1 Listening as an interactive process  
§26. Listening as an interactive process: Improving listening proficiency………