Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини оширишни ташкил

4.3. Олий таълимда информатикафанларини ўқитиш
методлари. 
Ўқитиш методлари. Баъзи дидактик методистлар таълим методларини 
ўқувчиларни билмасликдан билишга бориш йўли, айрим олимлар эса, уларни 
ўқитувчи ва ўқувчи фаолиятини ўзаро боғловчи методлар, деб қарашади. 
Таълим методларини ўқув ишлари мажмуи, шунингдек, таълим мазмуни 
шаклида қараш ғояси ҳам бор. Бу қарашларнинг қай бири асосида таълим 
методларининг 
моҳияти, 
ўқув-тарбия 
жараёнидаги 
функсияларини 
батафсилроқ тасаввур этиш мумкин? Дидактикада ҳали ҳам энг мунозарали 
муаммолардан бири таълим методлари таснифи масаласидир. 
Уларни таълим манбалари, дидактик вазифалар, мантиқий фикрлаш 
шаклларига қараб тасниф этиш мойиллиги мавжуд. Таълим методларини 
тасниф этишда шу йўналишлардан қай бири маъқул? Ёки таълим 
методларини тасниф этишнинг бошқа мезонлари ҳам мавжудми? 
Адабиётларда «ўқитиш методлари», «ўқиш методлари» каби терминлар 
қўлланади. Шундай бўлгач, «таълим методлари» иборасини ишлатишга 
эҳтиёж борми? Метод термини юнончадан таржима қилинганда маълум бир 
мақсадга эришиш йўли, фаолият усули маъноларини англатади. Таълим 
методи деганда таълим жараёнида ўқитувчи ва ўқувчиларнинг кутилган 
мақсадга эришишга қаратилган ҳамкорликдаги фаолият усуллари 
тушунилади. Уларга кўра таълим мазмунини ўзлаштиришга мос фаолият 
танланади.
Ўқитиш методи ўқитиш жараёнида ўқитиш, тарбиялаш ва ривожлантириш 
масалаларини ечишга йўналтирилган таълим берувчи ва таълим олувчининг 
тартибли бир-бирига боғланган фаолиятини англатади
9
.
Ўқитиш методлари таълим жараёнида таълим берувчи ва таълим олувчи 
фаолиятининг қандай бўлиши, ўқитиш жараёнини қандай ташкил этиш ва олиб 
бориш кераклигини хамда шу жараёнда ўқувчилар қандай иш харакатларни 
бажаришлари кераклигини белгилаб беради.
Ўқитиш методлари ўқув жараёнининг мухим таркибий қисми хисобланади. 
Фаолиятнинг тегишли методларисиз таълимнинг мақсад ва вазифаларини ўқув 
материалининг муайян мазмунини ўқувчилар томонидан ўзлаштиришга эришиб 
бўлмайди. 
9