Zamonaviy fan va talim tarbiya: muammo, yechim, natija

1-жадвал 
“Интернет тармоғида нотаниш суҳбатдош шахсини баҳолаш” мавзуси бўйича гуруҳий 
мунозарани ташкил этиш 
 
Ўқувчиларга топшириқ 
Мунозара учун саволлар 
Сизнинг  вазифангиз  Интернет 
тармоғидаги 
суҳбатдошга 
тавсиф 
бериш. 
Баҳолаш 
мезонлари ва кўрсаткичларини 
таклиф этинг. 
1.  Сизнинг  суҳбатдошингизга  баҳоингиз  унинг  саводхонлик 
даражасига боғлиқми? 
2.  Суҳбатдош  шахсини  баҳолаш  учун  умумий  мезонларни 
таклиф этиш мумкинми? 
3. Интернет тармоғидаги фаолияти билан боғлиқликда истисно 
тариқасида шахсга ишончли баҳо бериш мумкинми? 
4. Суҳбатдош шахсини баҳолашнинг қайси мезонлари Сиз учун 
кўпроқ муҳим? 
5.  Суҳбатдош  билан  диалог  орқали  унинг  тарихий-маданий 
меросга  муносабати  ва  фуқаролик  позициясини  аниқлаш 
мумкинми? 
 
Амалий тавсифдаги саволларни мустақил ўрганиб бўлишганидан сўнг, ўқувчилар гуруҳий 
мунозара жараёнида ўзларининг таассуротлари ва ўз нуқтаи назарини исботлашга доир далиллар ва 
мисолларни  бошқалар  билан  ўртоқлашишади.  Ўқитувчи  ўқувчиларга  мунозара  қоидаларини 

---

 
45 
 
эслатиб туради, фикрларни баён этиш жараёнига босқичма-босқичма тузатишлар киритиб боради, 
бир  саволдан  иккинчи  саволга  ўтишни  амалга  оширади,  оралиқ  хулосаларга  келинишини 
таъминлайди. 
  
Мунозара жараёнида гуруҳ рефлексив саволларга жавоб беради ва умумий якуний хулосага 
келишади. 
  
Мунозара  якуни  сифатида  ўқувчиларга  Интернет  тармоғидаги  ахборотлар  билан  ишлаш, 
шунингдек,  мазкур  ишни  бажариш  жараёнида  фаол  рефлексив  нуқтаи  назарни  аниқлашга 
йўналтирилган “Афсона эмас муаммолар” топшириғини бажаришни таклиф этади.