Guide Pédagogique pour la 8 ème

Unité II
Leçon 2 
LES CÉLÈBRES HOMMES
LES CÉLÈBRES HOMMES
 
  ET FEMMES FRANÇAIS
  ET FEMMES FRANÇAIS
Objectifs
Thème:
Les célèbres hommes et femmes 
français (suite).
Actes de communication:
Révolutionner, Entamer un dialogue 
avec qn
Consacrer sa vie à ...
Expérimenter qch
Tourner des fi lms
Mots et expressions:
Architecture urbaine (métallique), 
contribution, respiratoire, docteur es 
sciences.
Grammaire:
Nom caractérisé à I’aide d’une
apposition.
Contenu culturel:  Le centre culturel fondé par I’Ambassade de France en 
Ouzbékistan.
  Déroulement de la leçon.
Compréhension orale. Dialogue, page 38.
• Demander aux élèves d’écouter le dialogue. En écoutant ce 
dialogue les élèves doivent faire attention à la bonne prononciation 
du dialogue, savoir dire de quels métiers on parle dans ce dialogue 
et nommer les hommes célèbres cités par Farkhod et Hélène dans 
leur conversation.
• Après l’écoute proposer aux élèves de lire ce dialogue et le 
jouer.
  Compréhension écrite, texte page 39.
•  Proposer aux élèves de lire silencieusement les textes de cette 
leçon (les biographies de Gustave Eiffel, Jacques-Yves Cousteau, 
Pierre Curie). Ils doivent savoir parler de:
–  la date de naissance de ces hommes célèbres
– leur activité
– leur contribution
S’il y a des diffi cultés, le professeur les aide en posant des ques-
tions: quand est-il né? Par quoi est-il célèbre?

---

29
•  Faire faire le tableau lexical de:
–  L’architecte – I’architecture – architectural – architecturer.
–  Consacrer – se consacrer – consacré
•  Demander aux élèves de nommer d’autres célèbres hommes et 
femmes, français ou Ouzbékistanais.
• Proposer aux élèves d’écrire la biographie d’un homme (ou 
d’une femme) célèbre (français ou Ouzbékistanais).
•  Demander aux élèves de recopier cette biographie sur leur ca-
hier de travail et de la lire (exposer) en classe.
  Savez-vous que ...
• Les élè 
ves font ce travail eux-mêmes. Le professeur peut pro-
poser aux élèves (aux Tachkentois) d’aller au centre francais et de 
rechercher des renseignements supplémentaires sur I’activité de ce 
centre et puis en parler à ses copains d’autres villes.
  Grammaire. Caracteriser un nom par une a