В. Н. Дружинин экспериментальная психология

 
* Корнилова Т. В. Методы исследования в психологии: квазиэксперимент. М.: 
1998. 
 
Кросскультурные исследования в психологии приобретают все больший размах и 
популярность. Интерес к кросскультурным исследованиям в наше время подогревается 
нерешенными политическими, социальными и экономическими проблемами, 
вспышками межнациональных конфликтов и бытового национализма. 
Осознание того, что мы живем в поликультурном мире, что непривычное не обя-
зательно плохо, приходит к человечеству с большим опозданием. 
5.4.2 Психогенетическое исследование 
Основной задачей психогенетики является установление относительного вклада 
условий среды и наследственности в индивидуальные психологические различия. 
Изменчивость людей обусловлена взаимодействием наследственности и среды. 
Наследованием называется передача информации от одного поколения индивидов к 
другому. Сумма всех генов организма называется генотипом. Фенотип — сформи-
рованные в течение жизни внешние проявления индивида (особенности конституции, 
поведения и пр.), которые формируются в результате влияния генотипа и среды. 
Различие фенотипов людей и является проявлением индивидуальной вариативности 
человеческих индивидов. 
Понятие среды в психогенетике шире, нежели в психологии. В психологии под 
этим термином понимается система социоэкономических, культуральных и социально-
психологических условий развития личности. В психогенетике понятие «среда» 
включает любые внешние воздействия (от физических и биологических до 
социокультурных). 
Психогенетика, по сути, исследует детерминацию вариативности психологических 
переменных, характеризующих индивидов, генетическими методами. 
Связь особенностей поведения со средовыми и генетическими детерминантами 
трактуется как причинная. 
Генетические детерминанты
→ индивидуальные
особенности
Средовые детерминанты
→ 
поведения 
Индивидуально-психологические особенности рассматриваются как следствия 
влияния на развитие индивида генома и среды. При этом решается не психологическая, 
а генетическая проблема: выявление генетических и средовых детерминант, 
определяющих вариацию индивидуально-психологических признаков, а также их от-
носительной доли в детерминации развития этих признаков. 
Поскольку наличие причинной зависимости между средой, генотипом и феноти-
пом (поведением) очевидно, то в отличие от психологического исследования в пси-
хогенетическом не решается проблема отделения корреляционных связей от 

---

Онлайн Библиотека http://www.koob.ru 
139
причинных. Это создает предпосылки для трактовки результатов корреляционного из-
мерительного исследования как причинно-следственных связей. 
В психогенетике человека эксперимент невозможен: только в антиутопии «Мы» Е. 
Замятина или утопии Т. Кампанеллы «Город Солнца» возможно искусственное 
скрещивание людей с разными фенотипами. Трудно представить, что родители 
близнецов по своей воле согласятся на предложение экспериментатора разлучить близ-
нецов или поместить одного из близнецов в культурно обедненную среду. Общече-
ловеческая этика запрещает применение активных методов психогенетических ис-
следований на человеке (хотя они возможны, если в качестве модели человека ис-
пользуются животные). Нельзя любое психогенетическое исследование рассматривать 
как квазиэксперимент, как это иногда делается в психологических учебниках. 
Психогенетики используют множество вариантов метода систематического наблю-
дения (часто называемых корреляционным исследованием), а также эксперимент ex-
post-facto (вариант квазиэксперимента). К таковому следует отнести метод раз-
лученных близнецов и метод приемных детей. Пожалуй, единственный методический 
прием в психогенетике можно считать экспериментальным — это метод контрольного 
близнеца. 
Рассмотрим более подробно систему психогенетических методов.
В этом разделе будет идти речь только о планировании исследований в психоге-
нетике. Методы статистической обработки данных психогенетических исследований и 
моделирования рассматриваться не будут. Я отсылаю читателей к 2 основным 
учебникам, где подробно изложены эти вопросы: Равич-Щербо И. В., Марютина Т. М., 
Григоренко Е. А. Психогенетика. М.: Аспект-пресс, 1999, и Малых С. Б., Егорова М. С., 
Мешкова Т. А. Основы психогенетики. М.: Эпидавр, 1998.
Система психогенетических методов включает в себя: 
1) генеалогический метод (анализ родословных); 
2) близнецовый метод (в различных модификациях); 
3) семейный метод (метод внутрисемейных корреляций); 
4) метод приемных детей. 
Рассмотрим их последовательно.