# 3-son 2019. indd

Foydalanilagan adabiyotlar:
1. Ш.А. Амонашвили. Личностно-гуманная основа педагогического процес-
са. – Минск, 1990.
2. И.С. Якиманская. Личносгно-ориентированное обучение в современ ной 
шко ле. Вып. 2. М., 1996.  C – 30.
3.  Ю.А.  Конаржевский.  Педагогический  анализ  учебно-воспитательного 
про цес са и управление школой. М.: 1997. Ч -1.

---

11
Maqolada kognitiv tilshunoslik va lingvokulturologiya tushunchalari haqida batafsil ma’lu-
motlar keltirib o‘tilgan hamda ularning zamonaviy ta’lim jarayonida tutgan o‘rni yoritib berilgan. 
Shuningdek, muallif tomonidan pedagoglarda mazkur ko‘nikmalarni shakllantirish uchun taklif 
va tavsiyalar ishlab chiqilgan.
Kalit so‘zlar. Kognitiv tilshunoslik, lingvokulturologiya, lingvopragmatika, antroposent-
rizm, semantika, grammatika.
В статье приводится подробная информация о когнитивной лингвистике и лингво-
культурологии, а также описывается роль, которую они играют в современном образо-
вании. Также автором разработаны предложения и рекомендации для педагогов по раз-
витию этих навыков.
Ключевые слова. Когнитивная лингвистика, лингвокультурология, лингвопрагма-
тика, антропоцентризм, семантика, грамматика.
The article provides detailed information about cognitive linguistics and linguistic cultural 
conceptions, and also describes the role they play in modern education. The author also exp-
ressed suggestions and recommendations for teachers to develop these skills.
Key words. Cognitive linguistics, cultural linguistics, linguistic pragmatics, anthropocent-
rism, semantics, grammar.