Ғ. м. қосимов менежмент ўзбекистоп Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги упиверситетлар ва олий техника

б о ғ л и к л и к
мав­
жуд. Мақсадларнинг тавсифи уларнинг мураккабли­
ги, махсуслиги, яроқлиги (мақбуллиги), тарафдор- 
лиги (берилганлиги, мухлислиги)дан иборат.
Киши ташкилотда фақат ижрочи, маълум ишни 
ёки маълум вазифанинг ижрочиси бўлиб намоён 
бўлмайди. У ўз ишининг қандай ташкил этилишига, 
Кандай шароитда ишлаётганига, шу билан бирга 
унинг иши ташкилот фаолиятига қандай таъсир эта- 
ётганлигига қизиқади. Бу ҳолда унда ташкилотда 
бўлаётган жараёнларга, бироқ унинг хабардор бўлган 
соҳасидан ёки масаласидан (компетенциясидан) та- 
шқари бўлган бажарилаётган ишлар ва улар томо­
нидан ечилаётган масалаларга қатнашиш хоҳиши ту- 
ғилади.
Агар киши ташкилотдаги ҳар хил ички ташкилий 
фаолиятда қизиқиб қатнашса, ўзи бундан қониқиш 
олса, катта фойда келтириб, яхширок, сифатлироқ 
ва унумлироқ ишлайди. Бошқаришнинг партисипа- 
тив назарияси мана шу натижадан келиб чиқади. 
Партисипатив бошқариш ташкилотда киши билан 
боғлиқ бўлган саволларга ечим қабул қилишда қат- 
нашишга йўл очади, ўзининг ишини яхши бажаришга 
имкон беради. Ташкилот ўзининг кишилари салоҳи- 
ятидан тўлароқ фойдаланишга эришади.
254
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

М уҳокама учун саволлар
1. Нима учун менежмент тизим ида мойиллик ф аолиити- 
пинг аҳамияти катта?
2. М ойилликка таъриф беринг.
3. Инсон эҳтиёжи, сабаби, важ -сабаблари. рағбатлантм- 
риш , зўр бериш, қатъият, \ал о л л и к каби ф аолиятлар 
мойилликка қандай таъсир кўрсатади?
4. М ойиллик назариясининг йўналишлари мутахассислар 
томонидан қай даражада ўрганилган? Уларни баҳоланг
5. М ойиллик ж араёнининг назарий жиҳатдан иш лаб чи- 
қилган босқичларини имкон қадар туш унтиринг.
6. М ойиллик нима учун ўзгарувчан жараён?
7. Ташкилотдаги ходимлар ф аолиятини руҳий йўллар 
билан мақсадга мувофиклаш тириш да Абрахам Маслоу, 
Клейтон Альдерфер, Дэвид М ак Клелланд ва Ф реде­
рик Герцбергларнинг назариялари имкон қадар туш ун­
тирилсин.
8. Абрахам М аслоу пирамидасига тавсиф беринг
9. Абрахам Маслоу ва Клейтон А льдерф ерларнинг э.\ти- 
ёжлар назарияларининг иерархик ўзаро муносабатла­
ри тушунтирилсин.
■ 10. К и ш и л ар и стаган м ақ сад л ар и га эр и ш и ш д а қан си 
мойи лли к ж ар аён и н и н г н азари ялари н и қўллаш лари 
мумкин?
11. Кутиш, адолат, тенглик назари яларин инг қўлланилиш
доиралари ҳақида ф икрлар беринг
12. М ақсадпар қўйиш орқали эриш иладиган мойиллик ж а­
раёнининг андозасига тавсиф беринг