Г. В. Чернов Теория и практика синхронного перевода

Рис. 13. Синтетическая схема ССС1 сообщений на ИЯ и ПЯ, совме­
щенная с графиком синфазности (начало сообщения — первые три
предложения)
118

---

(продолжение рис. 13)
CONFERENCE
T H E
IN T E R N A T IO N A L
COMMUNITY
1
TOOK 
A PLEDGE
1
TO TACKLE 
THIS
PROBLEM
OF
d is p a r it y
B E T W EE N
THE
STANDARDS 
OF LIVING
OF
THE
DEVELOPING
AND
DEVELOPED
COUNTRIES
THE TURNING
POINT
CAME
ON TRADE 
AND
DEVELOPMENT
1
I N
NINETEEN 
SIXTY FOUR
AT THE 
FIR ST
SESSION 
OF THE UN

---

КСК, потеря некоторых СК (сокращение числа точек на схеме) без 
нарушения смысловых связей (стрелки и пунктирные линии на схе­
ме). В этом случае мы говорим, что переводчик передал «основной 
смысл» сообщения.
В чем это выражается? Дело в том, что основная избыточность 
сообщения на семантико-смысловом уровне наблюдается в т е м а ­
т и ч е с к о й составляющей текста (сообщения).
Последнее подводит нас к необходимости рассмотреть вопрос о 
т е м е и р е м е , применительно к сообщению.
2. ТЕМА И РЕМА В ВЫСКАЗЫВАНИИ И СООБЩЕНИИ
Понятия т е м ы и р е м ы были введены в лингвистику в 
ходе анализа коммуникативной структуры предложения.*
При всех ожесточенных спорах, ведущихся между лингвистами 
по вопросу о понимании и истолковании понятий и явлений темы и 
ремы, во всех работах по коммуникативному синтаксису, при раз­
ных объясняющих моделях, фактически речь идет об одном и том же