Tim majmua 2020-21

8-MAVZU:          SINFDAN VA MAKTABDAN TASHQARI TARBIYAVIY 
ISHLARNING  MAQSADI VA VAZIFALARI. 
REJA: 
1.  Sinfdan  va  maktabdan  tashqari  ishlarni  tarbiyaviy  ishlarni  rejalashtirish  va  
tashkillashtirishda  unga oid konsensiyaning axamiyati 
2.  Tarbiyaviy ishlarni rejalashtirishning asosiy omillari 
3.  Sinfdan  va  maktabdan  tashqari  ishlarni      tashkillashtirishda  tashkilotchi 
tomonidan bajariladigan ishlar. 
Mavzuning vazifasi. Bo’lajak o’qituvchilarni sinfdan va maktabdan tashqarida 
olib boriladigan tarbiyaviy ishlar mazmuni bilan yaqindan tanishtirish. 
Tayanch  suzlar.  Maktab,  jamoa,  sinf,  tarbiya,  tashkilot,    maket,  ishlanma, 
topshiriq. 
“Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar” konsepsiyasi 
1993  yili  Xalq  ta’limi  vazirligi  tomonidan  “Sinfdan  va  maktabdan  tashqari 
tarbiyaviy  ishlar”  konsepsiyasi  tasdiqlangan  edi.  1997  yili  “Ta’lim  to’g’risida”gi 
qonun  va  “Kadrlar  tayyorlash  milliy  dasturi”ning  qabul  qilnishi,  Respublikamizda 
ma’naviyatga  alohida  e’tibor  munosabati  va  ta’lim  sohasini  tubdan  isloh  qilish 
mazkur  konsepsiya  qayta  ishlab  chiqildi  va  Xalq  ta’limi  vazirlagining  1999  yil  30 
iyul 8/5-sonli hay’at qrori bilan tasdiqandi.  
Konsepsiya  uch  bo’limdan  iborat  bo’lib,  uning  birinchi  bobi  sinfdan  va 
maktabdan  tashqari  tarbiyaviy  ishlar  konsepsiyasining  deb  nomlanadi.  Bunda 
konsepsiyani  ishlab  chiqishning  asolari  ko’rsatiladi.  Mamlakatimiz  mustaqiligidan 
so’ng  turli  sohalarda,  jumladan  xalq  ta’limi  tizimida  ham  o’sib  kelayotgan  yangi 
avlod  ta’lim-tarbiyasi  bilan  bog’iq  jarayonni  qayta  ko’rib  boshlanganligi  fan  va 
madaniyatning so’ngi nuqtalari yosh avlodni hayotga tayyorlashning samarali shakl 
va ishlash zaruriyati paydo bo’lgangi bayon etiladi. Sinfdan va maktabdan tashqari 
ishlarning samaradorlini oshirish komil insonni shakllantirishning eng zamonaviy va 
qulay topib joriy etishga bog’liq. Tarbiyaviy ishlarni davr talabiga javob beradigan 
holga  ketirish  uchun  tarbiyaning  asosi  barcha  g’oyalarni  ko’rib  chiqish,  asosiy 

---

 
101 
e’tibor  bolalarga  qaratilishi,  ijobiy  tajribalardan  unumli  foydalanish  keltirib 
chiqiladi.