Boshlang’ich sinflar uchun matematikadan kompyuterli ijodiy topshiriqlar tizimini yaratish

2.  Tafakkurga  mo’ljallangan  topshiriqlarni  ta’limga  tatbiq  etishda 

o’quvchilar ijodiy faoliyat ko’rsatadi. 

8-topshiriq: Agar kitob 50 varaq bo’lsa, uning sahifalari qancha bo’ladi? 

9-topshiriq  (teskari  masala):  Sahifasi  100  bet  bo’lgan  kitob  necha  varaqdan 

iborat? 

Bu  topshiriqlar  2-sinf  uchun  100  ichida  sonlar  ustida  arifmetik  amallar 

bajarishni o’rganishga mo’ljallab tuzilgan. Ularni bir varaqning ikki – old va orqa 

tomonlarini  fahmlagan  o’quvchigina  bajara  oladi.  Kitobning  varaqlari  miqdori 

aytilgan  bo’lsa,  sahifalar  miqdorini,  kitobning  sahifalar  miqdori  aytilgan  bo’lsa, 

varaqlar  miqdorini  topish  2-sinf  o’quvchisi  uchun  ijodiy  topshiriq  vazifasini 

bajaradi. Hotiraga mo’ljallab tuzilgan o’quv topshiriqlari o’rganilgan (shuningdek, 

o’rganilayotgan)  bo’limlarni  yanada  takomillashtirish,  tafakkurga  mo’ljallab 

tuzilgan  o’quv  topshiriqlar  o’quvchilarning  ijodiy  qobiliyatlarini  rivojlantirish 

uchun hizmat qiladi.  

Ijodiy  topshiriqlar  rang-barang  bo’lib,  ular  o’quvchilar  tafakkurini  mo’ljalga 

olib 

tuzilganligi, 

o’quvchilarda 

ijodiy 

qobiliyatlarni 

rivojlantirishga 

yo’naltirilganligi  bilan  o’quv  topshiriqlarining  esga  tushirish  yo’li  bilan 

bajariladigan turlaridan farq qiladi. 

Ijodiy  topshiriqlar  sirasiga  ijodiy  mashq,  ijodiy  mustaqil  ish,  turli  tashkiliy 

o’yinlarni  ijro  etish  kabilar  kiradi.  Agar  ijodiy  mashq  vositasida  o’rganilgan 

bilimlar  yangi  o’quv  holatlariga  tatbiq  qilinsa,  ijodiy  mustaqil  faktlardan  yangi 

hulosalar chiqarish bilan yangicha faoliyat usullarini egallash bilan ajralib turadi.