Низомий номидаги тошкент давлат педагогика

— бирга бошкариш — ўзини-ўзи бошкариш. 
Юқорида таъкидланганларни маълум тизимга соладиган бўлсак, 
қуйидаги кўрсатилган ҳолат вужудга келади. 
мотивация 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
I. 
1. Моддий рағбатлантириш, тоифани кўтариш, мукофотлар ва 
бошқалар. 
2. Мансаб поғонаси бўйича кўтарилиш. 
3. Маънавий 
рағбатлантириш, 
ташаккурнома 
эълон 
қилиш, 
мукофотлаш ва бошқалар. 
Чоралар: 
Мотивация 
асослари 
Ташқи мотивлар 
Ички мотивлар 
Жамоадаги 
кўтаринки кайфият 

---

138 
а) доимий назорат; 
б) меҳнат қонунчилигига асосан жазолаш. 
II. 
1. Ички интизом. 
2. Ўзини-ўзи бошқариш. 
3. Ўзини-ўзи идора этиш. 
III. 
1. Ошкоралик, хабардорлик. 
2. Аниқ, асосланган иш тақсимоти. 
3. Ҳамма жамоа аъзолари томонидан мақсаднинг аниқ тушунилиши. 
4. Режалаштиришда ҳамманинг иштирок этиши. 
5. Яхши меҳнат доимо рағбатлантирилишини тушуниш. Раҳбарлар 
томонидан бошқаришни аниқ ташкил этишва бошқалар. 
Хулоса 
Юқоридагилардан келиб чиқиб таълим бошқарувида долзарб бўлган 
мотивация ва назорат қилиш муаммоларини муҳокама этиб, қуйидаги 
хулосаларга келдик. 
Биринчи. Мотивациянинг замонавий моделларини ўзлаштириб олган 
раҳбарларгина ўз қўллари остидаги ходимларни муассаса мақсадларига 
эришишга йўналтирилган вазифаларни бажаришга жалб қилишда ўз 
имкониятларини 
сезиларли 
тарзда 
кенгайтиришлари 
мумкин. 
Рағбатлантириш мазмун-моҳияти ходимда нафақат виждонан, балки 
ижодий ишлашга, мақсадга тезроқ ва самаралироқ эришиш имконини 
берадиган ѐндашувларни фаол излашга эҳтиѐж уйғотишдан иборат. 
Иккинчи. Маълумки, агар раҳбар ходимларни режалаштиришга жалб 
қилса, иш қандай давомийликда, қандай усуллар билан бажарилишини, ким 
нима учун жавоб беришини биргаликда ҳал қилса, ходимларга мақсад ва 
вазифалар тушунарли бўлса, кутилган натижага эришилади, яъни 
бошқариш — ҳамкорликда бошқариш — ўзини-ўзи бошқариш тизими 
шаклланади. 
Ички назоратнинг муҳим жиҳатларидан бири давлат таълим 
стандартлари талаблари бажарилиши бўйича назоратни таъминлаш, таълим 
сифати мониторингини амалга оширишдан иборатдир.