Pedagogika. Psixologiya

O'J=M+O'F+B 

Mana  shu  formula  asosida  maqsad  oydinlashtiriladi,  texnologiyalar  belgilanadi,  faoliyat 

yo'lga  qo'yiladi  va  amalga  oshiriladi.  Buni  oldindan  rejalashtirish  yoki  o'quv  jarayonini 

loyihalashtirish  deb  ataydilar.  Pedagogik  texnologiyaning  bu  qismi  amalga  qo'llanilganda 

ta'limning  tabiatga  uyg'unlik  qoidasiga  asoslansa,  ya'ni  o'qituvchining  tabiiy  xususiyatlari-

qiziqishi,  istak,  xohishi,  ehtiyoji,  qobiliyati,  aqliy  kuchlari  hisobga  olinsa  maqsadga  muvofiq 

bo'ladi. O'quv mashg'ulotlarini loyihalashtirishda mazkur holat hisobga olinishi darkor. 

 

Pedagog  olim  Malla  Ochilovning  ta'kidlashicha  pedagogik  texnologiya  metodining 

muvaffaqiyati, ta'limni rejalashtirilgan maqsadga erishishni kafolatlaydigan o'quv-biluv jarayonini 

loyihalashtirishdir.  Muallifning  fikricha  o'quv  mashg'ulotlarini  loyihalashda  o'qituvchi  ta'lim 

maqsadi, ta'lim mazmuni, dastur, darslik, ijodiy faoliyatga yo'naltiruvchi topshiriqlar mazmunini 

o'qituvchi-o'quvchining oldingi ish faoliyati mazmuni, kelajakdagi amalga oshiriladigan faoliyati 

inobatga  olinadi.  O'quv  jarayonini  loyihalashda  o'quvchilarning  belgilangan  maqsad  sari 

harakatlanishi uzluksiz nazorat qilishni e'tibordan chiqarmaslik kerak. 

 

Shunday qilib, ta'lim jarayonining qurilmasi, uni loyihalashning: 

a) ta'lim maqsadlari va natijalarni belgilashni; 

b) natijalar asosida (diagnostikalash orqali) nazorat topshiriqlari va baholash mezonlarini ishlab 

chiqishni;  hamda  o'quv  mashg'ulotining  texnologik  xaritasi  (dars  konspekti)  ni  ishlab  chiqish 

bosqichlarini amalda qo'llashni nazarda tutadi.