Управление образования администрации Старооскольского городского округа

исследовательской 
деятельности, 
состоит 
не 
в 
том, 
чтобы 
научить 
исследовательским методикам отдельных разделов биологии и экологии, а в том, 
чтобы показать основные принципы ведения самостоятельной исследовательской 
работы. 
В течение трех лет проводилась работа по исследованию водных объектов 
(река Оскол, Осколец, Котел) с целью оценки экологического состояния водоемов. 
При выборе метода исследования меня заинтересовал метод биоиндикации, как 
более доступный и позволяющий вести комплексные исследования объектов 

---

266 
природной среды. В качестве биоиндикаторов использовали беспозвоночных 
животных, водные растения. 
Изучение лесных фитоценозов, выяснение основных причин изменения 
численности травянистых растений под воздействием антропогенного фактора, с такой 
целью проводились исследования лесных урочищ Старооскольского района. После 
проведенных исследований можно с уверенностью сказать, что в ближайшее время в 
окрестностях города Старого Оскола произойдет полная деградация окружающей 
растительности, в результате которой погибнет много редких и ценных видов флоры. 
Принятие действенных срочных мер по восстановлению фитоценозов – это 
первоочередная задача для каждого из нас. 
Проведѐнные исследования, оформляются в виде рефератов, исследовательских 
работ и научно – исследовательских проектов, с которыми обучающиеся выступают на 
мероприятиях различного уровня. Воспитанники детского объединения « Юный эколог» - 
постоянные участники областных и Всероссийских конкурсов, слетов, конференций, 
среди них более 25 победителей и призѐров этих мероприятий. Для многих 
воспитанников занятия исследовательской деятельностью помогли в профессиональном 
самоопределении, 12 человек связали свою жизнь с профессиями эколого – биологической 
направленности.
Результаты ежегодных диагностических исследований личностного роста 
воспитанников моего объединения показывают, что у детей, занимающихся
исследовательской деятельностью, наблюдается повышение самооценки и уверенности в 
себе. Ребята не боятся обсуждать и анализировать свои гипотезы, чувствуют себя 
востребованными как личности, состоявшиеся в научном плане.