G. N. Najmiddinova O’. U. Qurbonova

1.3 Ilm va fanning bir sohasi sifatida qiyosiy pedagogikaning asosiy 
rivojlanish bosqichlari 
 
Ixtiyoriy  ilmiy  bilimning  barqaror  rivojlanishning  zaruriy      sharti 
uning  evolyutsion    bosqichlarida  ongli  tarzda  avloddan-avlodga    o‘tishidir. 
Pedagogika  fanlari  uchun    bu  juda  muhim  hisoblanadi.  Chunki  bir  davrdan 
ikkinchi  davrda  uzluksiz  o‘tuvchi  xususiyatga  ega  ta‘lim-tarbiya‘ning  dolzarb  va 
abadiy  muammolari  bir  talay.  Yangi  ijtimoiy  tarixiy  sharoitda  hamda  fanning  yangi 
rivojlanish  bosqichida  tarixiy  ilmiy  merosga  tayanib  ish  ko‘rish  zarur.  Shuning 
uchun  pedagogikaning    tarixi  ikkilamchi  masala  yoki  qadimiy  ashyolar  yig‘indisi  
bo‘lmay,  doimiy  taraqqiyotda  bo‘lgan  muammolarni  o‘z  ichiga  qamrab  olgan 
majmua    hisoblanadi.  Ularning  batafsil  tahlili  pedagogika  fanlariga  oid  ixtiyoriy 
sohaning  ilmiy  tadqiqotlari  nazariy  metodologik  darajasini  mukammallashtiradi. 
Odamning  kasbiy  va  aqliy  kamolotida  muhim  ko‘rsatkichga  aylanadi.  Bularning 
bari  qiyosiy  pedagogikaga  ham  to‘la  aloqador  hisoblanadi.  Qiyosiy  pedagogika 
tahliliga  metodologik  yondashuvlar  majmuini  hisobga  olgan  holda  biz  uning  besh 
taraqqiyot bosqichini ajratamiz:  ilmiydan oldingi bosqich, paydo bo’lish bosqichi,