G. N. Najmiddinova O’. U. Qurbonova

Statistika metodi- ta‘limning miqdoriy va sifat ko‘rsatkichlarini  tahlil  qiladi. 
Statistik  metod-  tavsiflash  metodi  bilan  uzviy  bog‘langan    statistik  axborot 
berish  bilan  cheklanmaydi  balki  maorif  sistemasiga  va  quyidagi  pedagogik 
hodisalarga  daxldor  raqam  va  ma‘lumotlarni  tahlil  qilish  va  baholashni  ko‘zda 
tutadi. 
Bolalarni    o‘qishga  jalb      qilish,      o‘qitish      bosqichlari  bo‘yicha 
o‘quvchilarning  sinfda  qolib  borishining  oldini  olish,  sinflarning  o‘rtacha  to‘liqligi, 
o‘quvchilarnmg  ijtimoiy  guruhi,  davlat  va  shaxsiy  o‘quv  yurtlari  va  ulardagi 
o‘quvchilar  soni  nisbati,  maktab  yoshidagi  bolalarning  maktabdan  tashqari 
tashkilotlarga  jalb  etilishi  va boshqalar. 
Tashviqot  metodi-  qator  mamlakatlardagi  keyingi  tahlil  va  qiyoslash  hamda 
xulosalar  chiqarish  uchun  zarur  axborotni  jamlashga  imkon  beradigan  pedagogik 
hodisalarninig  tashqi belgilarini  tavsiflashda  qo‘llaniladi.   
Tavsiflash  metodi  xalq  maorifini  o‘quv-tarbiya  masalalarining  turi  va  tizimini 
turli  darajadagi  o‘quv  yurtlarining  o‘quv  rejasi  va  dasturlari,  o‘qituvchilar 
tayyorlash  va  ularning  moddiy  ahvoli,  maktabdan  tashqari  tarbiya sistemasi bolalar 
va yoshlar tashkilotlari  faoliyatini  analiz  qilishda  qo‘llaniladi. 
Analitik  metodga  analiz,  sintez,  umumlashtirish,  induksiya,  deduksiya. 
qiyosiy  pedagogikada  analiz,  sintez,  umumlashtirishdek  mantiqiy  jarayon  ko‘proq 
ahamiyatga  ega.  Barcha  pedagogik  hodisalarni  tadqiq  etishda  tarixiy,  tavsifiy, 
statistik  va  sosiologik  metodlar  yordamida  va  ular  asosida  analiz  va  sintez 
qo‘llanishi  umumiy  baho  berish  va  qiyosiy  tahlil  uchun  zarur  bo‘lgan  xulosa 
chiqarishga  imkon  beradi.  Xususan,  taraqqiyotning  darajasida  bir  xil  bo‘lgan 
mamlakatlar  guruhidagi  xalq  maorifi  sistemasining  asosiy  xususiyatlarini  ijtimoiy 
baholash,  pedagogik  nazariyalarga  xarakteristika  berish  va  ularning  musobaqa 
hamda  chet  elga  sayohat,  tanlagan  mavzu  ustida  mustaqil  ishlash  va  yakunida 
og‘zaki yoki yozma imtihondan  iboratdir. 
Adabiyotlar,  arxiv  manbalari,  pedagogik  bosma  materiallarning  nazariy,