Н. Ю. Костюнина нескучная педагогика практикум

4. «Практикум». 
А) Считается, что в школе, лекционная форма занятий неэффективна. 
Продумайте и опишите возможные виды заданий ученикам на лекции, 
чтобы увеличить коэффициент эффективности, например; воспроизвести в 
тетрадях 
основное 
содержание 
лекции 
схематично 
(тезисное, 
символическими рисунками). 
5. «Вопросы». 
Составьте вопросы по тексту статьи В.К. Дьяченко «Методика КСО»
4 
к 
дискуссии на семинаре. 
6. «Таблица». 
В таблице сравните традиционное и инновационное обучение по 
следующим параметрам: мотивационно – смысловые позиции обучаемых; 
характер организации учебно-познавательной деятельности; контроль и 
оценка
3
. На основе проведенного сравнения, определите, является ли 
инновационным учебное заведение, достигающее высоких результатов за 
счет перегрузки учащихся и учителей. 

---

93 
Литература: 
1. Ангеловски К. Учителя и инновации. – М., 1991. 
2. Сластенин 
В.А., 
Подымова 
Л.С. 
Педагогика: 
инновационная 
деятельность. – М., 1997. 
3. Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических вузов /Под 
ред. П.И. Пидкасистого. – М.: Педагогическое общество России, 2005. 
4. Шамова Т.И. Управление образовательными системами. – М., 
Издательский цент «Академия», 2005. С. 65-73. 
 
Ответы к заданиям: 
 
К теме 1.
Задание 2. «Таблица»
Единство и различия теоретической и практической педагогики. 
«Единство не есть тождество, умение видеть в единстве различия, а в различиях 
единство. Единство семьи было бы невозможно, если бы не было различий между 
мужчиной и женщиной» (В.В. Краевский). 
 
Теория (наука) 
Практика 
В связи с практикой – получать развитие 
Дает знания о способах предвидения 
последствий внедрений нововведений 
Научно обоснована 
Знания 
Однако учитель не «реализатор», он 
использует результаты науки в 
деятельности с живыми людьми
Учитель передает детям научные знания 
Основная функция научной деятельности - 
… 
Основная функция пед. деятельности– 
подготовка подрастающего поколения к 
жизни в обществе, приобщение к культуре, 
развития его личности