Н. Ю. Костюнина нескучная педагогика практикум

4. Решаем педагогические задачи и ситуации. 
А)  
(из протокола урока).
—
Арифметику не знаешь. Сократи, — говорит учитель ученику, 
решающему пример у доски. 
— Вы же сказали, можно не сокращать! — реплика из класса. 
— Пиши. 
Ученик у доски стоит, ждет и не пишет. 
— Пиши, — еще раз требует учитель. 
— Чего пиши? — огрызается озлобленно. В классе — смех. 
— Кто пойдет напишет? — обращается учитель к классу — Шувалов к 
доске. Разговоры! 
Б) Юрий Сергеевич получил очень озорной, неспокойный класс, который с 
первого же урока решил, по словам школьников, «испытать химика на 
герметичность». Когда Юрий Сергеевич вошел в кабинет, то из одного угла 
послышалось: 

---

90 
— Ку-ку. 
Когда учитель повернулся туда, то из другого угла раздалось: 
— Ку-ку. 
Потом, как только он начинал говорить, «ку-ку» звучало откуда-нибудь 
вновь. 
В ответ Юрий Сергеевич сказал всему классу:…….. 
Вопросы и задания: 
1. Как следует поступить педагогу в такой ситуации? 
2. Предложите возможные варианты действий педагога в такой ситуации. 
(данные ситуации взяты из Интернет-источника). 
В) Представьте себя в роли преподавателя и предложите наиболее 
целесообразные в педагогическом плане способы поведения в следующих 
ситуациях 
(ситуации предложены на стр. 80 источника 
1
). 
1. Вы случайно услышали, как студент говорит своим приятелям, что 
предмет, который вы преподаете, совершенно не пригодится ему как 
будущему специалисту. Как вы поступите в данной ситуации? 
2. Студент попросил вас освободить его от занятий по уважительной 
причине. Неожиданно выясняется, что он солгал, какие действия вы 
предпримите? 
3. На занятии студенты задали вам вопрос, на который в данный момент вы 
затрудняетесь ответить. Как вы будете выходить из этой ситуации? 
4. Студент бойкотирует ваши занятия по неизвестным вам причинам. Как вы 
поступите в данной ситуации? 
5. Вы проводите экзамен. Кто-то из первых пяти сдающих экзамен 
студентов берет лишний билет для того, чтобы после ответа вынести его в 
коридор и передать своему другу (подруге). Пересчитав билеты, вы вовремя 
замечаете хитрость. Как вы поступите в данной ситуации? 
6. Студенты предъявили руководству учебного заведения серьезные 
претензии к методике преподавания вашей дисциплины. Каковы будут ваши 
действия? 
7. На экзамен (зачет) к вам пришел студент, которого вы видите в первый 
раз. Он не посещал занятий. Как поступить в данной ситуации? 
8. Студенты не подготовились к очередному семинарскому занятию, хотя 
заранее вы дали задания и вопросы. Ваши действия? 
9. Студенты группы, в которой вы ведете занятия, приглашают вас на 
торжество в общежитие. Как вы поступите в подобной ситуации? 
10. Вы, опаздывая на занятия, подходите к аудитории и слышите знакомый 
голос. Приоткрыв дверь, видите за кафедрой студента, который полностью 
копирует все ваши действия и, кривляясь, объясняет новый материал 
одногруппникам. Все смеются, но кое-кто уже заметил ваше присутствие. 
Как лучше поступить в данной ситуации? 
Подберите подобные ситуации и задачи для анализа 
2,6
.