Н. Ю. Костюнина нескучная педагогика практикум

6. Загляните в педагогический словарь. Перечислите виды общения: 
(по А.А. Леонтьеву), применительно к педагогике: а) резонансное общение; 
б) стегматное общение; в) этикетное общение; г) раппортное; д) 
референтное.
7. «Сила афоризмов». Почерпните мудрость в общении с людьми: 
«Никогда не знаешь, кто больше виноват в конфликте, кто задел, или кто 
отреагировал», - А. Круглов; 
«Самый верный способ испортить отношения, это начать их выяснять» - 
цитата неизвестного автора; 
«Без многого может обходиться человек, но только не без человека», - Л. 
Берне; 
«Люди одиноки, потому что вместо мостов они строят стены» - цитата 
неизвестного автора; 
«Говорить можно с каждым, а поговорить, почитай, и не с кем», - Ф. 
Хвалибуг. 
8. Задачи с альтернативным решением. 
Задача А.
«Что ты ищешь, человек?»
Притча: 
Ходит человек по белу свету с фонарем. Его спрашивают:
- Что ты ищешь человек? Богатство? 
- Вот еще придумали! 
- Правды? 
- Что я, «дурак»? 

---

26 
- Любви? 
- Не смешите. 
- Дружбы? 
- И это напрасный труд. 
- А что?...
Что искал человек? 
Задача Б.
Представьте себе, что ученик вашего класса решил сделать 
татуировку. Составьте план аргументированной речи, с помощью которой 
вы 
бы 
попытались 
его 
отговорить 
от 
этого 
намерения.
9. «Ситуации - учимся общаться». В каждой ситуации необходимо дать 
уверенный, неуверенный, агрессивный ответы: 
А) друг забыл вернуть книгу, которая вам нужна; 
Б) собеседник занимает вас разговором, а вам необходимо уйти; 
В) вам возвращают книгу в «потрепанном виде»; 
Г) вы ловите взгляд привлекательного юноши (девушки). Знаете, что он 
(она) интересуется вами. Вы подходите и …; 
Д) вас останавливают на улице и настойчиво предлагают товар, который 
вам не нужен; 
Е) друг просит одолжить Вашу новую куртку, а вы опасаетесь, что он ее 
порвет или испачкает; 
Ж) вы узнали, что ваш коллега рассказывал в школе факты из вашей 
личной жизни, которые были ему доверены как тайна.