O‘zmu xabarlari Вестник нууз acta nuuz

O‘ZBEKISTON MILLIY 
UNIVERSITETI
XABARLARI, 2021, [1/6]
ISSN 2181-7324 
 
FALSAFA 
http://science.nuu.uz/uzmu.php 
Social sciences 

---

O‘zMU xabarlari Вестник НУУз ACTA NUUz
 
FALSAFA 
1/5/1 2021 
- 163 -
ўрин эгаллашини таъминловчи муҳим омил ва миллат 
зийнати ҳисобланади. 
Бўлажак мутахассислар томонидан маълумотни 
яхлит ҳолда қабул қилиш учун, келажакдаги касбий 
фаолиятни самарали амалга ошириш шарти сифатида 
уларнинг қобилиятларни ривожлантириш мухим масала 
ҳисобланади.
Қобилиятларни талқин қилишда шахс-фаолият 
ёндашувининг муҳим қоидаларидан бири бу инсоннинг 
норопсик 
хусусиятларининг 
фаолият 
талабларига 
мувофиқлиги. Шу билан қўйидаги асослар мавжуд: 
«Таълим фаолияти мураккаб ва кўп қиррали бўлиб, 
талабаларнинг ақлий ва жисмоний имкониятларига 
маълум талаблар қўяди». Агар талабанинг хусусиятлари 
ушбу талабларга жавоб берса, у қобилиятли ва юқори 
даражада ўқув фаолиятини олиб боради. 
Қобилиятлар-бирон-бир 
муваффақият 
ёки 
билимларни 
қисқартиришга 
қодир 
бўлмаган 
ҳаракатларнинг 
муваффақиятини 
белгилайдиган 
индивидуал психологик хусусиятлар; 
Математик қобилиятлар-бу математикани ўрганиш 
ва ривожлантиришда инсон фаолиятининг индивидуал 
психологик хусусиятлари; 
Иқтидорлик-бу 
ҳаёт 
давомида 
ривожланиб 
борадиган ва инсоннинг бошқа одамлар билан 
таққослаганда бир ёки бир нечта турдаги фаолиятида 
жуда 
юқори 
натижага 
эришиш 
қобилиятини 
белгилайдиган тизим. 
Шундай қилиб, қобилият ва иқтидор туғилишидан 
берилмайди, балки ҳаёт давомида ривожланади.
Жаҳон тажрибасида замон талабларига мос 
методик компетенцияга эга педагог кадрларни тайёрлаш, 
талабаларнинг математик иқтидорини аниқлаш ва 
ривожлантириш моделларини ишлаб чиқиш, методик 
тизим ва электрон таълим ресурсларини яратиш, 
математика курсини ўқитиш сифати ва самарадорлигига 
таъсир кўрсатувчи омилларни аниқлаш бўйича илмий 
изланишлар 
олиб 
борилмоқда. 
Олий 
таълим 
муассасаларида математика фанини ўқитиш борасидаги 
компетенциявий ёндашувга кўра бўлажак математика 
ўқитувчиларининг 
методик 
билимларини 
ошириш, 
фаолият усулларини танлашга уларни ўргатиш, уларнинг 
коммуникатив ва рефлексив малакаларини ҳосил қилиш 
методикасини ривожлантириш алоҳида аҳамият касб 
этади.