Өзбекстан республикасы жоғары және орта арнаулы білім беру уәзірлігі

Дамытушы оқыту концепциясының басты идеясы 
–
 
балалардың жал-
пы дамуына ықпал ететін оқытудың жоғары нәтижесіне жету.
Бірақ бұл идеяда оқулықтарға, оқу программасына тікелей өту жолдары 
істелініп шықпады.
Дамытушы оқытуды ұйымдастыруда Л.В. Занков істеп шыққан дидак-
тикалық принциптерге толық сүйенуге болады. Олар мыналар: 1) оқыту 
принципінің жоғары дәрежелі қиыншылығы; 2) программа материалдарын тез 
үйреніп алу темпі принципі; 3) теориялық білiмдердің басты ролі принципi; 4) 
оқу процесін оқушылардың саналы түсіну принципі.
50-жылдары оқытуда оқыту машиналары қолданыла бастады. Магнита-
фон, телевизор т.б. оқытуда үлкен көмек болды. 
Ал оқыту процесіне компьютерлердің кіріп келуі нағыз бетбұрыс бол-ды. 
Бұл дәуірге келiп оқыту процесін 
«технологизациялау», «компьюте-
ризациялау» концепциялары 
дамыды.
Өркендеген мемлекеттердің педагогтары оқыту процесінде ЭВМдердi 
қолдану өте жақсы нәтижелерге жеткiзетiнiн жазып жүр. Мысалы, оқушылар 
компьютер арқылы өлеңдердi жылдам жаттап алады.
70-80 жылдарда Германияда, Англияда, Францияда оқыту процесiнде 
компьютерлер кең қолданыла бастады.

---

47 
Көптеген ғалымдар оқыту процесiн модернизациялаудың (жағдайға қа-
рап өзгерту) ең тиiмдi шарты жаңа компьютер технологиясын қолдану екенін 
дәлелдеп жүр.
«Технологизациялаудың» 
қиыншылықтары 
мынада: компьютерден 
пайдалану гигиенасын жақсы білмейдi. Дәрігерлер мен психологтар компью-
терлердің бала организмі үшін зиянды жақтарын жар салып айтуда.
Дегенмен, 
жаңа техниканың 
пайдалы жақтары да жеткілікті. Атап айт-
қанда, үй жұмыстары болмайды, барлық тапсырмаларды кластарда орындай-
ды; бос уақыттарында оқушылар творчестволық жұмыспен шұғылданады, 
сабақ жекешелендіріледі; оқу процесiн басқару жеңілдейдi; ойлау қабілетiн, өз 
бетiнше жұмыс істеуін дамытады; оқу материалдарын тез меңгеріп алуға 
көмектеседі, өте көп информациялармен таныстырады т.б.