O‘Zbekistondagi Mavjud Suv Muammolari Va Uning Jiddiy Oqibatlari Mavzusini O‘Qitish Metodikasi

RESEARCH AND STABILITY (JARS) 
Volume: 01 Issue: 06 | 2021 
ISSN: 2181-2608
493 
Этнографические И Фольклорные 
Материалы При Обучении Русскому Языку 
В Вузе
 
Мамаджанова Гульмира Мусиновна
 

преподаватель Ферганского государственного 
университета, Фергана Узбекистан
 
Выдержка
: 
В 
статье 
рассматривается 
необходимость 
использования
фольклорного материала, в частности, 
русского и узбекского народного творчества в 
учебно
-
воспитательной 
работе 
со 
студентами. 
Проводится 
сопоставление 
устного 
народного 
творчества узбекского и русского народов.
Ключевые понятия
:
«этнография», «этнология», 
фольклор, 
произведение 
"Тахир 
и 
Зухра", 
фразеологизмы, пословицы, поговорки, народные 
обычаи и традиции, антропологические материалы.

---

JOURNAL OF ADVANCED
RESEARCH AND STABILITY (JARS) 
Volume: 01 Issue: 06 | 2021 
ISSN: 2181-2608
494 
Основное содержание: 
В последние годы в российской и узбекистанской науке значительно 
расширилось число исследований этнографических
(этнологических) и
фольклорных 
материалов. Здесь, на наш взгляд, необходимо внести ясность в определение значения 
терминов «этнография» и «этнология». 
На сегодняшний день в этнологии сложился целый комплекс методов исследований, который 
включает в себя
полевые исследования, изучение письменных и устных источников, 
использование археологических и антропологических материалов, анализ фольклорных и 
этнографических источников. Как известно, становление этнологии как самостоятельной науки 
в значительной степени произошло благодаря непосредственному изучению жизни народов, их 
жизни, быта, культуры или, как это принято называть у этнологов, полевым исследованиям 
учёных, специалистов, исследователей (В.М. Жирмунского, В.Я. Проппа и Е.М. Мелетинского,
П.Г. Богатырева, И.М.Жаббарова, Шаниязова К.Ш., Х.И.Исмаилова и др.). Ими создан ряд 
научных работ историко
-
сравнительного характера, имеющих важный общетеоретический 
смысл и позволяющих значительно лучше разбираться в фольклорных явлениях разного уровня 
(сюжеты, поэтика, функции жанров и т.д.). 
Безусловно, устное народное творчество узбекского и русского народа очень богато и 
многогранно. С древнейших времен у наших предков «работала» школа воспитания человека 
–
воспитание словом, воспитание примером.
Среди исследований, относящихся к вопросам образования и воспитания на материалах 
фольклора, заслуживают внимание работы Я.Рахмановой об обучении и воспитании женщин на 
основе устного народного творчества узбекского народа, Г.Убайдуллаева –
об использовании 
народной педагогики в изучении курса педагогики, Б.Кадырова –
о патриотизме в устном 
народном творчестве, М.Мусурманова 
-
о значение сказок в нравственном воспитании младших 
школьников и др. 
Педагогической сокровищницей узбекского народа можно назвать эпические произведения, 
одним из которых является самобытное произведение "Тахир и Зухра" 
- 
подлинная поэтическая 
энциклопедия быта, веровании, этнографии, психологии, мировоззрения, этических и 
эстетических предоставлений
узбекского народа. 
Для молодежи произведения, раскрывающие прекрасные человеческие качества посредством 
художественного мира сказки, легенды, пословицы, песни 
- 
отличная школа воспитания. 
Примером является эпос «Алпомыш», впечатляющий своим объемом, художественной 
глубиной.
Известно, что русский народ также представил своих героев и богатырей, –
Илья Муромец, 
Алёша Попович, Добрыня Никитич и др., в своих бессмертных художественных творениях. 
Их патриотизм, героические подвиги совершаются во имя мира и безопасности, защиты 
русского народа от посягательств извне, его спокойствия, что проявляется в их несгибаемой 
воле, мужестве, силе, характере.

---