|
A.. 6- mashqni tekshirish. Yozma manbalardan ilmiy va rasmiy-idoraviy uslubdagi matnlarga ikkitadan misol (parcha) topib yozing
BSavollar orqali
1Adabiy nutq me'yorlari haqida nimalarni bilasiz?
2.Adabiy nutqning uslublari deganda nimani tushunasiz?
3Adabiy nutqimizning keng qo'Uanuvchi uslublari qaysilar?
III. YANGI MAVZU BAYONI
Darsni dastlab mustaqil so’z turkumlaribo’yica savollar berishdan boshlayman/
Ot, sifat, son, olmosh, fe'l va ravish nima uchun mustaqil so'z turkumlari deyiladi?
Olmosh qanday xususiyatlari bilan boshqa turkumlardan ajralib turadi?
Ot so'zlar gapda qanday sintaktik vazifalarda keladi?
Sifat va son so 'zlar qaysi gap bo 'laklari vazifasida kelishi mumkin ? Misollar keltiring.
Ravishlar gapda ko'pincha qaysi gap bo'lagiga bog'lanib keladi?
Savollarga javob olgandan so’ngdarsnung mustshkamlash qismiga o’taman
MUSTAHKAMLASH
mashqlar orqali
7- mashq. Quyida barcha (6 ta) mustaqil so'z turkumlarining har biriga 5 tadan misol aralash holda berilgan. Ularni jadvalga ajratib joylashtiring.
Kuz, biz, ertalab, o'tirmoq, o'ntacha, buyuk, bormoq, sakkizinchi, hech kim, chopmoq, chiroy, uchala, qani, foydalanmoq, uyqu, chiroyli, bugun, bari, mardlarcha, befoyda, so'zlamoq, shi- rin, picha, foyda, uzun, mingta, har narsa, ohista, havo, oltov.
Fe'l
|
Ot
|
Sifat
|
Son
|
Ravish
|
Olmosh
|
O’tirmoq
|
Kuz
|
Buyuk
|
O’ntacha
|
Ertalab
|
biz
|
Bormoq
|
Chiroy
|
Befoyda
|
Sakkizinchi
|
bugun
|
Hech kim
|
Chopmoq
|
Uyqu
|
Chiroyli
|
Uchchala
|
Mardlarcha
|
Bari
|
Foydalanmoq
|
Foyda
|
Shirin
|
Mingta
|
Picha
|
Har narsa
|
So’zlamoq
|
Havo
|
Uzun
|
Oltov
|
Ohits a
|
|
8- mashq. Mustaqil so'z turkumlariga misollar topish yuzasidan «Top- qirlar bellashuvi»ni tashkil qiling.
9-mashq. 1-topshiriq. Rivoyatni o'qing va mazmunini so'zlab bering.
Undagi «insonlik sha'niga isnod», «tiriklikdagi o'liklik» iboralari ma'nosini ham sharhlang.
SHARAFLI BURCH
Bir kuni mavlono Alisher Navoiy mulozimlari bilan otda uzoq tog' sayridan qaytib kelayotgan ekan. Yo'l qabriston oralab o'tar ekan, qabristonga yuz qadam chamasi qolganda mavlono otdan tushib, boshi- ni quyi solib yo'lida davom etibdi. Mulozimlari ham otlaridan tushib, uning ortidan ergashibdilar. Qabristondan ancha uzoqlashgandan keyin yana otlariga minib, o'tib ketishibdi. Biroz yurishgandan so'ng mulozim- lar shoirning qabristonga yaqinlashganda otdan tushishi sababini so'rabdilar. Alisher Navoiy ancha vaqt sukut saqlab turibdi-da, keyin mulozimlaridan norozi ohangda shunday deb javob beribdi:
— Bu yerda xalqimizning jigargo'shalari, tabarruk padari buzrukvorlari mangu uyquga ketganlar. Bular yonidan ot choptirib, changitib o'tish insonlik sha'niga isnoddir, nahotki shuni ham bilma- salaring? Buni bilmaslik tiriklikdagi o'liklikdir. Ota-bobolarimiz xoki- ni, xotirasini e'zozlamoq har bir kishining sharafli burchidir.
Mulozimlar otasi oldida ayb ish qilib qo'ygan boladek to Hirotning qorasi ko'ringuncha tillarini tishlab, aqlini peshlab boribdilar.
(Qudrat Hikmat)
2- topshiriq. Matndagi mustaqil so'zlarni turkumlarga ajrating va o'zi bog'langan so'z bilan birgalikda ko'chirib yozing.
mashq. «Kishining cng muhim burchlaridan biri — ota-onaning hurmati» (Alisher Navoiy) hikmatli so'zi asosida o'z mulohazalaringizni bayon qiling
.
B Savollar orqali
1Fe'l so'zlarining gapdagi asosiy vazifasi nimadan iborat?
2Mustaqil so'z turkumlarini o'rganish nega fe'l turkumidan boshlanadi?
3Gapda ot so'zlarga bog'lanib keluvchi va ot o'rnida qo'Uanuvchi so'z turkumlari qaysilar?
4Otlashuv hodisasiga misollar keltira olasizmi?
BAHOLASH MEZONI
Uyga vazifa
11- mashq.. Yozgi ta'til taassurotlaringiz haqida matn tuzing. Undagi mustaqil so'zlarning tagiga chizing va turkumini tepasiga yozib ko'rsating.
Ona tili
MAVZU 4- dars YORDAMCHI SO'Z TURKUMLARI
MAQSAD: A) ta’limiy maqsad - O’quvchilarbilan o’tilgan mavzuni takrorlash
B) tarbiyaviy maqsad –o’quvchilarga chiroyli va to’g’ri so’zlashni o’rgatish
C) rivojlantiruvchi maqsad – o’quvchilar ongiga chiroyli so’zlsh odobini singdirish
DARS TURI: umumlashtiruvchi
USLUB: an’anavuy
JIHOZ:darslik
DARSNING BORISHI:
Tashkiliy davr : A) salomlashish
. B) davomatni aniqlash
II. UY VAZIFASINI SO’RASH
Do'stlaringiz bilan baham: |
