O‘zbekiston respublikasioliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi xuzuridagi pedagogik innovatsiyalar, kasb-hunar ta’limi boshqaruv hamda pedagog kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti

Fransiyada ta’lim tizimi
Fransiya jahondagi iqtisodiy rivojlangan mamlakatlar ichida etakchio‘rinlardan birini egallaydi. Uning ta’lim tizimlari ham qadimiy va boy tarixga ega.Bu mamlakatda «Ta’lim haqidagi» qonun dastlab 1955 yilda qabul qilinib 1975yilda unga qator o‘zgartirishlar kiritilgan.Fransiya davlatining hozirgi davrda amal qilinayotgan «Ta’lim haqidagiqonun»i 1989 yil 10 iyulda qabul qilingan bo‘lib, uning o‘zgartirilishiga ta’limstrategiyasida ro‘y bergan o‘zgarishlar mamlakatning ichki tashqi siyosatidaislohotlar yuzaga kelgan Iqtisodiy sharoitlar chet el pedagogikasidagi ilg‘ortexnologiyalarning mamlakat ta’lim tizimlariga kirib kelishi o‘quv predmetlariningintegratsiyalari va boshqalar sabab bo‘ldi.Fransiyada ta’limning asosiy maqsadi shaxsni har tomonlama kamol topishinita’minlash, uni mustaqil faoliyatga tayyorlash, bozor munosabatlari sharoitidao‘quvchilarni tadbirkorlikka ishbilarmonlik va omilkorlikka o‘rgatish shungayarasha kasb-korga ega qilishdan iboratdir. Bu erda:
1. Davlat maktablari;
2. Xususiy maktablar;
3. Oraliq maktablar mavjud.
O‘qitiladigan predmetlar ichida fransuz tili va adabiyoti o‘qish va yozuvalohida ahamiyatga molik bo‘lib hisoblanadi. Ular uchun dars vaqtining 30%ajratiladi. O‘rtacha haftalik soatlar 26 soatdan iborat darsning davomiyliga esa 60minut. O‘quv yili 5 chorakka bo‘linadi.
Modulli o‘qitish tizimi
Modulli o‘qitish - o‘qitishning istiqbolli tizimlaridan biri hisoblanadi, chunkiu ta’lim oluvchilarning bilim imkoniyatlarini va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishtizimiga eng yaxshi moslashgandir.An’anaviy ta’limda o‘quv maqsadlari pedagog faoliyati orqali ifodalanganya’ni bilim berishga yo‘naltirilgan bo‘lsa, modulli o‘qitishda ta’lim oluvchilarfaoliyati orqali ifodalanib, kasbiy faoliyatga yo‘naltirilgan bo‘ladi. Modulli o‘qitishtexnologiyasining an’anaviy o‘qitishdan farqli xususiyatlarini quyidagi jadvaldakeltirdik.

«PETRA» konsepsiyasida poydevor kvalifikatsiyalar rivojlanish darajasining 4pog‘onasi farqlanadi: