O‘zbekiston respublikasioliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi xuzuridagi pedagogik innovatsiyalar, kasb-hunar ta’limi boshqaruv hamda pedagog kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti

Malaka ishining amaliy ahamiyati. Mazkur ish natijasida olingan xulosa va taklifning amaliyotda qo’llanilishi professional ta’lim muassasalari faoliyatini amalga oshirish texnalogyasini takomillashtirish, bu jarayonni monitoring qilinish tizimini, Professional ta’lim muassasalari o’quvchilarida kompitensiyalarini shakllantirishni samaradorligini baholash nazorat tizimini qo’llagan holda boshqarish mexanizimlarni takomillashtirish va rivojlantirishda muhum ahamiyat kasb etadi.
1-BOB. Malakani baholash tizimini ahamiyati

1. 
   Malakani baholash tizimini tashkiliy uslubiy masalasi.
   

1. 
   Professional ta’lim xizmatlari bozori va mehnat bozorini uyg‘unlashtirishning uslubiy masalalari:
   
2. 
   Milliy malaka ramkasi;
   
3. 
   Ta’lim standartlari (klassifikator, malaka talablari va h.);
   
4. 
   Ish beruvchi (mehnat bozori) talablari standartlari (klassifikatorlar, kasb standarti va h.)ning mukammalligi va qo‘llanilishi darajasi bilan bog‘liq.
   

Professional ta’lim xizmatlari bozori va mehnat bozorini uyg‘unlashtirish mexanizmini yaratish uchun birinchi navbatda qanday ustivor vazifalarni hal qilish zarur?

1. 
   Iqtisodiy vazifalar.Mexnat bozori — ish kuchi oldi sotdi qilinadigan bozor. Mexnat bozorining ishtirokchilari ishga yollovchilar, ishga yollanuvchilar va ular o‘rtasidagi turli vositachilar xisoblanadi.Turli vositachi firmalar, tashkilotlar va agentliklar Mexnat bozorining infratuzilmasini tashkil etadi. Professional ta’lim muassalarida o‘quvchilarni mexnat bozoriga tayyorlash mintaqalardagi ishlab chiqarish va xizmat ko‘rsatuvchi korxonalar bilan shartnoma tuzgan xolda olib boriladi.
   
2. 
   Uslubiy va o‘quv vazifalar professional ta’lim muassalarida kasb va mutaxasisliklar bo‘yicha namunaviy o‘quv rejadagi fanlar bo‘yicha o‘qitish materiallar to‘plamini yaratish bo‘yicha tajribali pedagoglar va ishlab chiqarish ta’limi ustalaridan iborat ijodiy gurx tashkil etilishi va bu guruxga o‘z ishlarni sifatli bajarishlari uchun zarur shart sharoitlar yaratish; umumkasbiy va maxsus fanlar xamda amaliyot dasturlari asosida yaratilgan o‘qitish materiallar to‘plamini to‘liq, sifatli va o‘z vaqtida tayyorlash xamda o‘quv metodik birlashmalar muxokamalariga kiritish .
   
3.