O’zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi



Download 184.41 Kb.
Sana19.02.2017
Hajmi184.41 Kb.

O’zbekiston Respublikasi

Xalq ta’limi vazirligi




Qashqadaryo viloyati

Xalq ta’limi Boshqarmasi



Kitob davlat 1-sonli ixtisoslashtirilgan maktab-internati aniq fanlar uslubiy birlashmasi
mavzusida bir soatlik

1-ixtisoslashgam maktab-

internatining matematika fani

o`qituvchisi Omonova Mohigul




2015 - 2016 o`quv yili


Agar matematik xulosalar ijodiy yondashuv mahsuli bo`lsa, ya`ni o`quvchi bu xulosalarga mustaqil ravishda kelish mumkinligini ko`rsa va faqat shundagini ularni samarali, ishonchli qo`llash mumkin bo`ladi.

Texnologik xarita

Mavzu

Manfiy ishorali sonlarni qo’shish

Darsning maqsadi

Ta’limiy: Manfiy ishorali sonlarni qo’shishni o’rgatish.

Bilimlar

Bilimlar: Manfiy ishorali sonlarni qo’shishni bilish.

Ko’nikmalar: Manfiy ishorali sonlarni qo’shish qoidasini qo’llay bilish .



O’quv jarayonini

amalga oshirish

texnologiyalari


Uslub:Noan’anaviy, interfaol usuli, muammoli metodi.

Shakl : Amaliy- yozma og’zaki, yakka tartibda ishlash.

Nazorat:O’z-o’zini nazorat qila olish , kuzatish ,tekshirish;

Baholash:Dars yakunida o’quvchilar faolligiga va bilimiga qarab baholash



Dars jihosi

Darslik , kerakli slaydlar , kompuuter, videoproyektor,elektron darslik

Dars turi

Yangi bilimlarni beruvchi

Kutiladigan natijalar

O’qituvchi : o’quvchilarni dars davomida mavzu yuzasidan bilimga ega qilish.Yakka tartibda ishlash orqali o’quvchilar bilimini oshirish; o’quvchilarning mustaqil misol yechishga erishish .

O’quvchi:manfiy sonlar haqidagi bilimlar kengayadi, mustahkamlanadi, o’zlari mustaqil misol yecha oladilar.




Darsning rejasi:



Dars bosqichlari

Ajratilgan vaqt

1

Tashkiliy qism

2 daqiqa

2

Uy vazifasini tekshirish

5 daqiqa

3

Yangi mavzuni yoritish:

a)Mavzuni yoritishga tayyorgarlik

b)Yangi mavzuni yoritish


15 daqiqa

4

Yangi mavzuni mustahkamlash

a)misol


b) masala

15 daqiqa

5

Darsga yakun yasash va baholash

3 daqiqa

6

Uy vazifasini berish

2 daqiqa



DARSNING BORISHI

I. Tashkiliy qism:

a) Salomlashish, davomat tekshirish.

b) O`tilgan mavzuni va uyga vazifani so`rash;

II. O`tilgan mavzulardan nazariy ma`lumotlarni takrorlash. Savol-javob qilish.

Takrorlash uchun ushbu savollar beriladi.

1. Musbat son deb nimaga aytiladi?

2. Manfiy son deb nimaga aytiladi

3. Butun sonlar qatorini ayting.

4. Butun sonlar to’plamiga nimalar kiradi.

5. Koordinata hosil qilish qanday ?

III. Yangi mavzuga doir misollar:

1-misol. Yig'indini toping: (-3)+(-5).


Yechish:
-5<0, ekanligi ravshan.
140-
Butun sonlar qatorida -3 sonidan chap tomonga qarab 5 ta sonni sanab chiqamiz. Shunda sanash (-8) ga kelib to'xtaydi, demak, .

Bu jarayonni son o'qida ham ko'rsatish mumkin (32-rasm). Son (-3) soniga mos keluvchi nuqtani belgilaymiz. Birlik kesmani shu nuqtadan boshlab chap tomonga o'q yo'nalishiga qarama-qarshi tomonga 5 marta qo'yamiz, shunda -8 soniga kelamiz.


-3 dan boshlab birlik kesma 5 marta chapga
141-

Bu misoldan shunday xulosaga kelish mumkin:


bir hil
143-
IV.Darsni mustahkamlash ushun misollar:

Qo’shishni bajaring:

915 1) -12+(-8); 2) -21 +(-11); 3) -17+ (-13);

916 1) -1,7+ (-1,3) 2) -2,8+ (-3,2) 3) -8,4 +(-1,6);

917 1) -54+(-16) 2) -9+(-31) 3) -55 +(-45)

V. Dars oxirida o`quvchilarning faolligiga qarab baholash.

VI. Uyga vazifa berish va darsni yakunlash:

925,926,927 misollar.



VI. Foydalanilgan adabiyotlar:

1. 6 – sinf Matematika. A.A. Rahimqoriyev, M.A.Mirzaahmedov .

“O`qituvchi” nashriyoti – matbaa ijodiy uyi

Toshkent – 2013



2. Oliy o`quv yurtlariga kirish uchun test savollari to`plami. DTM

Do'stlaringiz bilan baham:


Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2019
ma'muriyatiga murojaat qiling

    Bosh sahifa