O`zbekiston respublikasi xalq talimi vazirligi

Tadqiqot ishining metodlari:

1. 
   Kuzatish
   
2. 
   Suhbat
   
3. 
   Qo`l testi.(B.Brayklin, Z.Piotrovskiy, E.Vagner)
   
4. 
   Bor bo`lmagan hayvon metodikasi.
   
5. 
   Agressivlik xolatini aniqlash metodikasi.
   

Tadqiqot ishining nazariy ahamiyatii:
O`rganilgan adabiyotlar va o`tkazilgan tadqiqotlar natijalaridan olingan nazariy ma`lumotlar, psixologiya fani yo`nalishlaridan yosh va pedagogik psixologiya, ijtimoiy psixologiya, xulqi buzilgan bolalar psixologiyasi fanlarini nazariy materiallar bilan boyitishga xizmat qiladi.
Tadqiqot ishining ilmiy ahamiyati:
Tadqiqot natijalaridan olingan ma`lumotlarni ta`lim muassasalarida amaliyotda qo`llanish, ta`lim jarayonida bolaning bilimin va tarbiyachi o`rtasidagi turli kelishmovchiliklarning oldini olishga imkoniyat yaratishdan iborat.
Tadqiqot ishining ilmiy yangiligi:

1. 
   Ta`lim jarayonida agressivlik holatlarini yuzaga chiqaruvchi obiektiv va subiektiv faktorlar aniqlandi;
   
2. 
   O`spirimlik davrida agressivlik holatlari shaxs xususiyatlari bilan bog`liq bo`lishi mumkin.
   

Tadqiqot ishi natiyjalarining joriy qilinishi:
Tadqiqot natijalari va tavsiyalarini tarbiyachilar, psixologlar, ota-onalar o`z faoliyatida amalga oshirishi mumkin:
- amaliyotchi psixologlar agressiv o`spirimlar psixokorrektsiyasida va psixoprofilaktikasida foydalanish imkoniyatining mavjudligi:
- ota-onalarning agressiv bolalari bilan shug`illanishlarida javobgarchilikni orttirish imkoniyatining borligi:
- pedagogik psixologiya, yosh va pedagogik psixologiya, Xulqi og`ishgan bolalar psixologiyasi, psixokorrektsiya, ijtimoiy psixologiya fanlari bo`yicha o`quv mashg`ulotlari uchun ma`lumotlar olish imkoni bor.
Bitiruv malakaviy ishning tuzilishi va ko’lami: Bitiruv malakaviy ish kirish, 2-bob, xulosa, adabiyotlar ro’yxatidan iborat. Ilmiy tadqiqot mazmuni 67-bet.