O‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi samarqand viloyati xalq ta’limi xodimlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish hududiy markazi tillarni o‘qitish metodikasi kafedrasi

Turdosh va atoqli otlar. Bu mavzuni tushintirishda o’qituvchi, dastlab, atoqli va turdosh otlar ishtirok etgan bir necha gapni xat tahtasiga yozib ko’rsatadi: Bola tuђilgan kunidan boshlab oila muhitida yashaydi. O’zlikni anglash tarixni bilishdan boshlanadi. Barkamol avlod-O’zbekiston taraqqiyotining poydevori.

O’quvchilar o’zlaridagi bilim va malakalariga suyanib turdosh va atoqli otlarni ajratadilar. Shundan so’ng o’qituvchi atoqli va turdosh otlarga ta’rif beradi. Kishilarning aniq nomlaridan tashqari tahalluslar va ayrim jonivorlarga atab qo’yilgan maxsus nomlar atoqli ot sanalishi alohida izohlagadi (Karimov Islom Abduђaniyevich).

Turdosh ot bir turdagi narsalarni boshqa turdan ajratsa (daraxt, suv, kaptar, chumchuq), atoqli ot shu turning ichidan mahsus nomlaydi (to’rtko’z, mosh) .

Turdosh otning atoqli otga ko’chishi ustida maxsus mashq o’tkazish foydalidir.(to’lqin-To’lqin, uchqun-Uchqun, ђayrat-Ђayrat va yer (planeta) va yer (quruqlik). O’quvchilarning o’zlari shunday so’zlar topib gap tuzadilar.

Gapda bunday so’zlarni atoqli va turdosh ot bo’lib kelishini farqlaydilar.

Atoqli otlar haqida bilim berilganda, ayrim atoqli otlarning qo’shtirnoq ichiga olinishi alohida ta’kidlanishi, bunga baђishlangan mashqlar o’tkazilishi kerak.

Maktab darsligida berilgan mashqlar ishlanganda so’ng o’quvchilarga kichikroq hajmdagi bir tekisdan atoqli va turdosh otlarni ajratish uy vazifasi qilib beriladi. O’quvchilar ko’rsatilgan matndagi atoqli otlarni bir tamonga, turdosh otlarni bir tamonga ko’chirib yozadilar.