O‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi o‘quvchilarni kasb-hunarga yo‘naltirish va psixologik pedagogik respublika tashxis markazi

Assosiy qism: 25 daqiiqa
1.Viktorina o‘yini: “ Kim kim bilan o‘rtoq”
Haqiqiy do‘stlar to‘g‘risida juda ko‘p kino, multfilm va adabiyotlar bor. Hozir 3 guruhga bo‘linamiz, qani qaysi qator ko‘proq shunaqa do‘stlarni eslab bizga aytib beradi? (misol: “Masha va ayiq”, “Vinni pux”, “ Krokodil Gena va cheburashka” va h.k.) bolalar javoblari doskaga yoziladi va muhokama qilinadi. Gʻoliblarga yulduzchalar beriladi.
2. Rasmlar bilan ishlash:
Bolalarga rasmlar taqdim etiladi: rasmlarga qarab bolalar o‘zlarini fikrlarini bildirishadi: ( bir-biriga yomon munosabat, jahl, behurmatchilik kabi xulq atvorlar to‘g‘risida tushuncha berildadi va bilimlar kengaytirildi)


Rasm 1



Rasm 2

3-qism yakuniy hulosa: (10 daqiqa)
1. Ko‘kka boqma, ko‘pga boq!
2. Do‘st so‘zini tashlama, tashlab boshing qashlama
3. Ahillikda ish bitar, ish bitsa ham, qish bitar
4. Do‘sting bilan dildosh bo‘l, qilar ishiga qo‘ldosh bo‘l.
5. Hamjihatlik — davlat, yolg‘izlik — kulfat.
6. Hikmat — birlikda.
Bolalarga maqolalar o‘qib beriladi va har bir maqolani manosi ochiladi.
Qayta aloqa : bolalardan bugungi dars to‘g‘risida fikrlar olinadi va smayliklar orqali emosilnal holatlar doskaga yopishtiriladi.


Zo‘ravonlikning oldini olish bo‘yicha sinf mashg‘uloti
2-Mavzu: “Bag‘rikenglik”-tolerantnlik qayerdan olinadi...”


(4-sinf. 45 daqiqa)


2-mashg‘ulot

Maqsad:
Kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarda bag‘rikenglik tushunchasi haqida tushuncha shakllantirish.
Vazifalar:

1. 
   Do‘stlik, nizolar to‘g‘risida bilimlarni yangilash.
   
2. 
   “Bag‘rikenglik”-tolerantnost (bag‘rikenglik) tushunchalarining ma’nosini kengaytirish, “sabr” va “bag‘rikenglik” tushunchalarining farqini ko‘rsatish.
   3. Boshqalarga nisbatan bag‘rikenglik-tolerantlik munosabatini shakllantirishga ko‘maklashish.