O`zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi Navoiy davlat pedagogika instituti

bu  haqda 

ko’proq  gapirishimiz,  merosimizni  ko’proq  va  chuqurroq  anglashimiz 

kerak

.

70

 

                                                             

68

O'zbekiston Respublikasi Tashqi Ishlar Vazirligi electron sayti.http://m.mfa.uz/uz/press/news/2015/08/5065/ 

69

I.A.Karimov. “Yuksak ma’naviyat – yengilmas kuch”. T., 2008, 163-bet 

70

I.A.Karimov. Ona yurtimiz baxtu iqboli va buyuk keljagi yo’lida xizmat qilish – eng oliy saodatdir. T., 2015., 110-

bet. 

---

65 

 

Ma’lumki  mustaqillikdan  so’ng  tariximizga  baho  berishda  dunyo 

jamoatchiligi  bir  haqiqatni  tan  oldi.  Bu  ham  bo’lsa  butun  dunyo  sivilizatsiyasiga 

ilmiy  ta’sir  ko’rsatgan,  adabiyotlarda  Sharq  ma’naviy  merosi  deya  atalib 

kelinayotgan IX-XII va XIV-XV asrlardagi tariximizdir. Yurtimizda ushbu davrlar 

tarixini o’rganish o’quvchilarga maktab ta’limidan ya’ni O’zbekiston Respublikasi 

Xalq  ta’limi  vazirligi  tomonidan  tasdiqlangan  7-sinf  O’zbekiston  tarixi  darsligida 

o’z  aksini  topgan.  O’quvchilar  bu  darslik  asosida  ma’lum  allomalarimizning, 

jumladan Muso al-Xorazmiy, Ahmad al-Farg’oniy, Imom al-Buxoriy, Abu Mansur 

al-Moturidiy,  Abu  Nasr  Forobiy,  Abu  Ali  Ibn  Sino,  Abu  Rayhon  Beruniy, 

Mahmud  az-Zamaxshariy,  Burhonuddin  al-Marg’inoniy,  Mirzo  Ulug’bek,  Alisher 

Navoiy  va  boshqa  shu  davr  oralig’ida  yashagan  mutafakkirlarimizning  hayot 

yo’llari, hamda ularning yozgan asarlari haqida qisqacha tanishib oladilar. Albatta 

darslikda  berilgan  ma’lumotlarda  maktab  o’quvchisining  egallashi  lozim  bo’lgan 

bilimlar  talab  darajasida  inobatga  olingan.Chunki  ajdodlarimizdan  bizga  ulkan 

ma’naviy  meros  qolganki,  bugun  inson  zoti  uni  tadqiq  qilib  poyoniga  yetkaza 

olmaydi. Bugungi kunda yurtimizda ijtimoiy fanlarda ya’ni tarix, falsafa, adabiyot 

va  boshqa  sohalarda  ko’plab  tadqiqotlar  qilinyaptiki,  ushbu  tadqiqotlar  natijasida 

yoshlarimiz ma’naviy merosimiz, qadriyatlarimiz va tariximiz haqida tushunchaga 

ega bo’lishmoqda.  

Har  bir  allomalarimizning  hayot  yo’li,  ularning  yozgan  asarlari  bugungi 

kunda  butun  dunyoda  ko’plab  tadqiqotlar  qilinishiga  sabab  bo’lmoqda.  Maktab 

o’quvchisi  ibrat  olishi,  qanday  buyuk  zotlarning  avlodi  ekanligini  tushunishi  va 

o’zligidan  faxrlanishi  uchun  mavjud  ma’lumotlarning  bo’lishi  bu  pedagoglarning 

o’quv  jarayonidagi  yutug’i  hisoblanadi.  Ma’naviy  merosimizga  doir  qolgan 

tarbiyaviy  ahamiyatga  molik  ma’lumotlarni  o’quvchiga  yetkazish,  bu 

o’qituvchilarning malakasiga bog’liq. 

Xulosa  o’rnida  aytishim  mumkinki,  yosh  avlod  tarbiyasida  ma’naviy 

qadriyatlarning o’rni beqiyosdir.Xalqning boy ma`naviy va madaniy me’rosi bilan 

tanishtirib borish orqali bolada atrofdagi olamga bo’lgan g’amxo’rlik hissi uyg’otib 

boriladi.O’rta  maktab  o’quvchilar  uchun  maktab  fanlarini  mustaqil  o’rganishga 

---

66 

 

keng imkoniyatlar yaratib beradi.Darsliklarimizda aynan qadriyatlarimiz, ma’naviy 

merosimiz, urf-odatlarimiz haqida ma’lumotlar yanada kengroq yoritilsa, kelajakda 

yosh avlodni komil inson qilib tarbiyalashda ijobiy natijaga erishamiz. 

 

---

67