O`zbekiston Respublikasi Xalq ta`limi vazirligi Ajiniyoz nomidagi Nukus davlat pedagogika instituti «pedagogika»

(ma'ruza)
Ma`ruzani olib borish texnologiyasi

Mashg`ulot shakli	Mavzu bo`yicha ma`ruza
Ma`ruza rejasi	1/ Fuqarolik tarbiyasining maqsad va vazifalari. 2/ Fuqarolik tarbiyasi funktsiyalari. 3. O`quvchilarga fuqarolik tarbiyasini berish jaraenida Davlat ramzlari (Madhiya, Gerb, Bayroq)dan foydalanish. 4. Vatanparvarlik va baynalmilallik – fu1arolik tarbiyasi asosi. 5. Huquqiy tarbiya. 6. Yosh avlodning huquqiy madaniyati va ongini shakllantirish – fuqarolik tarbiyasining tarkibiy qismi
O`quv mashg`ulotining maqsadi	O`quvchilarga fuqarolik tarbiyasini berish jaraenida Davlat ramzlari (Madhiya, Gerb, Bayroq)dan foydalanishni, vatanparvarlik va baynalmilallik – fu1arolik tarbiyasi asosi ekanligi, yosh avlodning huquqiy madaniyati va ongini shakllantirish – fuqarolik tarbiyasining tarkibiy qismi ligini ochib berish.
Tayanch tushuncha va iboralar	Fuqarolik tarbiyasi funktsiyalari, Davlat ramzlari (Madhiya, Gerb, Bayroq], huquqiy tarbiyalar
Pedagogik vazifalar:	O`quv faoliyati natijalari:
Fuqarolik tarbiyasining maqsad va vazifalari, funktsiyalari haqida tushuncha berish;	Fuqarolik tarbiyasining maqsad va vazifalari, funktsiyalari haqida tushunchasini aytib bera oladilar;
Vatanparvarlik va baynalmilallik – fu1arolik tarbiyasi asosi ekanligi haqida ma`lumot beriladi;	Vatanparvarlik va baynalmilallik – fu1arolik tarbiyasi asosi ekanligi aytib bera oladilar;
Huquq tarbiya haqida tushuncha yoritiladi	Huquq tarbiya haqida tushuncha yoritib bera oladilar;
Dars va darsdan tashqari vaqtlarda tushuntiriladi.	Dars va darsdan tashqari vaqtlarda aytib bera oladilar.
O`qitish usullari	Ma`ruza, namoyish, blits-so`rov, aqliy xujum.
O`qitish vositalari	Ma`ruza matni, komp`yuter texnologiyasi, slaydlar.
O`qitish shakllari	Frontal, kollektiv ish
O`qitish sharoiti	Texnik qo`llash mumkin bo`lgan o`quv xona.
Monitoring va baholash	Kuzatish, og`zaki nazorat, yozma nazorat, o`quv topshiriq, test

Ma`ruzaning texnologik kartasi

Ish jarayoni bosqichlari vaqti	Faoliyatning mazmuni
	O`qituvchi	Talaba
1-bosqich. Kirish (10 daqiqa)	1.1. O`quv darsining mavzusi va rejasini aytadi. Tayanch ibora va tushunchalarni, darsdan kutiladigan natijalarni tushuntiradi. 1.2. Ma`ruza darsining maqsadi va o`quv faoliyati natijalarini aytadi. Talabalarni aqliy xujumga tortish uchun jonlantiruvchi savollar beradi.	Tinglaydi va yozadi Mavzu nomini yozib oladilar Savollarga birlamchi javob beradilar.
2-bosqich. Asosiy jarayon (60 daqiqa)	2.1. Ma`ruza rejasining barcha savollari bo`yicha vizual materialni namoyish qiladi. Mavzuning asosiy joylarini yozib olishlarini so`raydi. Faollashtiruvchi savol-javob o`tkazadi. 1. Nafosat tarbiyasiniң ososiy vazifasi nima? 2. Jismoniy tarbiyaniң vazifasini tushundiriң? 3.Xuquqiya tarbiyaniң berilish yullari qanday.? Javoblarni to`g`rilaydi va xulosalaydi. 2.2. Mavzuning tayanch iboralarini klaster usulida o`rganiladi. 2.3. Talabalarga erkin fikr aytishga ruxsat beriladi va ularni rag`batlantiradi.	Tinglaydi, o`rganadi, Yozadi, aniqlaydi, savollar beradi. Asosiy joylarini yozadi Savollarga javob beradi Har bir tayanch tushuncha va iboralarni muhokama kiladi. Yozadi. Javob beradi
3-bosqich. Yakuniy bosqich (10 daqiqa)	3.1. Mavzu bo`yicha umumiy xulosa qiladi. 3.2. Talabalarning bilim va ko`nikmalarini baxolaydi. 3.3. Navbatdagi mashg`ulotda ko`riladigan masalani e`lon qiladi, va mustaqil tayyorgarlik ko`rishlarini so`raydi. 3.4. Talabalarga uyga vazifa qilib: (1).“” mavzusida esse yozib kelish; (2). Kelgusi mavzu e`lon kili-nadi va unga tayyorlanib kelishni aytadi. (3). O`zini-o`zi nazorat qilish uchun savollar beradi. (5). Mustaqil o`rganishga mavzular beradi.	Tinglaydi Mustaqil ishlash uchun topshiriqni yozib oladi Mustaqil ishlaydi

9- Mavzu: Mehnat tarbiyasi . Iqtisodiy tarbiya