O`zbekiston Respublikasi Xalq ta`limi vazirligi Ajiniyoz nomidagi Nukus davlat pedagogika instituti «pedagogika»

(ma'ruza)
Ma`ruzani olib borish texnologiyasi

Mashg`ulot shakli	Mavzu bo`yicha ma`ruza
Ma`ruza rejasi	1.Axloq - odob haqida tushuncha. 2.Umumiyinsoniy axloq. 3. Sharq mutafakkirlarining axloqiy qarashlari. 4. Axloqiy tarbiyaning mohiyati va mazmuni. 5. Oilaviy haetga axloqiy tayergarlik
O`quv mashg`ulotining maqsadi	Axloq - odob haqida tushuncha, umumiyinsoniy axloq, sharq mutafakkirlarining axloqiy qarashlari, axloqiy tarbiyaning mohiyati va mazmuni, oilaviy haetga axloqiy tayergarlik haqida tushuncha berish.
Tayanch tushuncha va iboralar	Axloq – odob, Umumiyinsoniy axloq sharq mutafakkirlarining axloqiy qarashlari, axloqiy tarbiyaning mohiyati va mazmuni, oilaviy haetga axloqiy tayergarlik.
Pedagogik vazifalar:	O`quv faoliyati natijalari:
Axloq - odob haqida tushuncha tanishtirish;	Axloq - odob haqida tushuncha aytib bera oladilar;
Umumiyinsoniy axloq haqida ma`lumot beriladi;	Umumiyinsoniy axloq haqida aytib bera oladilar;
Sharq mutafakkirlarining axloqiy qarashlari yoritiladi	Sharq mutafakkirlarining axloqiy qarashlari yoritib bera oladilar;
Axloqiy tarbiyaning mohiyati va mazmuni haqida tushunchasi tushuntiriladi.	Axloqiy tarbiyaning mohiyati va mazmuni haqida tushunchasi aytib bera oladilar.
O`qitish usullari	Ma`ruza, namoyish, blits-so`rov, aqliy xujum.
O`qitish vositalari	Ma`ruza matni, komp`yuter texnologiyasi, slaydlar.
O`qitish shakllari	Frontal, kollektiv ish
O`qitish sharoiti	Texnik vositalar bilan ta`minlangan, o`qitish usullarini qo`llash mumkin bo`lgan o`quv xona.
Monitoring va baholash	Kuzatish, og`zaki nazorat, yozma nazorat, o`quv topshiriq, test

Ma`ruzaning texnologik kartasi

Ish jarayoni bosqichlari vaqti	Faoliyatning mazmuni
	O`qituvchi	Talaba
1-bosqich. Kirish (10 daqiqa)	1.1. O`quv darsining mavzusi va rejasini aytadi. Tayanch ibora va tushunchalarni, darsdan kutiladigan natijalarni tushuntiradi. 1.2. Ma`ruza darsining maqsadi va o`quv faoliyati natijalarini aytadi. Talabalarni aqliy xujumga tortish uchun jonlantiruvchi savollar beradi.	Tinglaydi va yozadi Mavzu nomini yozib oladilar Savollarga birlamchi javob beradilar.
2-bosqich. Asosiy jarayon (60 daqiqa)	2.1. Ma`ruza rejasining barcha savollari bo`yicha vizual materialni namoyish qiladi. Mavzuning asosiy joylarini yozib olishlarini so`raydi. Faollashtiruvchi savol-javob o`tkazadi. 1. Oxloxiy va mexnat tarbiyasiniң bog`lig`ligini tushundiriң 2. Ekologik tarbiyaniң axamiyatini tushundiriң 3. Ixtisodiy tarbiyaniң qanday axamiyati bor? Javoblarni to`g`rilaydi va xulosalaydi. 2.2. Mavzuning tayanch iboralarini klaster usulida o`rganiladi. 2.3. Talabalarga erkin fikr aytishga ruxsat beriladi va ularni rag`batlantiradi.	Tinglaydi, o`rganadi, Yozadi, aniqlaydi, savollar beradi. Asosiy joylarini yozadi Savollarga javob beradi Har bir tayanch tushuncha va iboralarni muhokama kiladi. Yozadi. Javob beradi
3-bosqich. Yakuniy bosqich (10 daqiqa)	3.1. Mavzu bo`yicha umumiy xulosa qiladi. 3.2. Talabalarning bilim va ko`nikmalarini baxolaydi. 3.3. Navbatdagi mashg`ulotda ko`riladigan masalani e`lon qiladi, va mustaqil tayyorgarlik ko`rishlarini so`raydi. 3.4. Talabalarga uyga vazifa qilib: (1).“” mavzusida esse yozib kelish; (2). Kelgusi mavzu e`lon kili-nadi va unga tayyorlanib kelishni aytadi. (3). O`zini-o`zi nazorat qilish uchun savollar beradi. (5). Mustaqil o`rganishga mavzular beradi.	Tinglaydi Mustaqil ishlash uchun topshiriqni yozib oladi Mustaqil ishlaydi

11- Mavzu: Estetik tarbiya