O`zbekiston Respublikasi Xalq ta`limi vazirligi Ajiniyoz nomidagi Nukus davlat pedagogika instituti «pedagogika»

(ma'ruza)
Ma`ruzani olib borish texnologiyasi

Mashg`ulot shakli	Mavzu bo`yicha ma`ruza
Ma`ruza rejasi	1.Mehnat tarbiyasi maqsad va vazifalari. 2.Sharq mutafakkirlari mehnat tarbiyasi haqida. 3. Mehnat tarbiyasining mazmuni va metodlari 4.Iqtisodiy tarbiya haqida tushuncha.
O`quv mashg`ulotining maqsadi	Mehnat tarbiyasi maqsad va vazifalari, sharq mutafakkirlari mehnat tarbiyasi haqida, mehnat tarbiyasining mazmuni va metodlari, iqtisodiy tarbiya haqida tushuncha berish.
Tayanch tushuncha va iboralar	Mehnat tarbiyasi, sharq mutafakkirlari mehnat tarbiyasi haqida, mehnat tarbiyasining mazmuni va metodlari, iqtisodiy tarbiya.
Pedagogik vazifalar:	O`quv faoliyati natijalari:
Mehnat tarbiyasi maqsad va vazifalari haqida tushuncha tanishtirish;	Mehnat tarbiyasi maqsad va vazifalari haqida tushuncha aytib bera oladilar;
Sharq mutafakkirlari mehnat tarbiyasi haqida ma`lumot beriladi;	Sharq mutafakkirlari mehnat tarbiyasi haqida aytib bera oladilar;
Mehnat tarbiyasining mazmuni va metodlari yoritiladi	O`quvchilarni mehnatga tarbiyalashni yoritib bera oladilar;
Iqtisodiy tarbiya haqida tushuncha tushuntiriladi.	Iqtisodiy tarbiya haqida tushunchasi aytib bera oladilar.
O`qitish usullari	Ma`ruza, namoyish, blits-so`rov, aqliy xujum.
O`qitish vositalari	Ma`ruza matni, komp`yuter texnologiyasi, slaydlar.
O`qitish shakllari	Frontal, kollektiv ish
O`qitish sharoiti	Texnik vositalar bilan ta`minlangan, o`qitish usullarini qo`llash mumkin bo`lgan o`quv xona.
Monitoring va baholash	Kuzatish, og`zaki nazorat, yozma nazorat, o`quv topshiriq, test

Ma`ruzaning texnologik kartasi

Ish jarayoni bosqichlari vaqti	Faoliyatning mazmuni
	O`qituvchi	Talaba
1-bosqich. Kirish (10 daqiqa)	1.1. O`quv darsining mavzusi va rejasini aytadi. Tayanch ibora va tushunchalarni, darsdan kutiladigan natijalarni tushuntiradi. 1.2. Ma`ruza darsining maqsadi va o`quv faoliyati natijalarini aytadi. Talabalarni aqliy xujumga tortish uchun jonlantiruvchi savollar beradi.	Tinglaydi va yozadi Mavzu nomini yozib oladilar Savollarga birlamchi javob beradilar.
2-bosqich. Asosiy jarayon (60 daqiqa)	2.1. Ma`ruza rejasining barcha savollari bo`yicha vizual materialni namoyish qiladi. Mavzuning asosiy joylarini yozib olishlarini so`raydi. Faollashtiruvchi savol-javob o`tkazadi. 1. Oxloxiy va mexnat tarbiyasiniң bog`lig`ligini tushundiriң 2. Ekologik tarbiyaniң axamiyatini tushundiriң 3. Ixtisodiy tarbiyaniң qanday axamiyati bor? Javoblarni to`g`rilaydi va xulosalaydi. 2.2. Mavzuning tayanch iboralarini klaster usulida o`rganiladi. 2.3. Talabalarga erkin fikr aytishga ruxsat beriladi va ularni rag`batlantiradi.	Tinglaydi, o`rganadi, Yozadi, aniqlaydi, savollar beradi. Asosiy joylarini yozadi Savollarga javob beradi Har bir tayanch tushuncha va iboralarni muhokama kiladi. Yozadi. Javob beradi
3-bosqich. Yakuniy bosqich (10 daqiqa)	3.1. Mavzu bo`yicha umumiy xulosa qiladi. 3.2. Talabalarning bilim va ko`nikmalarini baxolaydi. 3.3. Navbatdagi mashg`ulotda ko`riladigan masalani e`lon qiladi, va mustaqil tayyorgarlik ko`rishlarini so`raydi. 3.4. Talabalarga uyga vazifa qilib: (1).“” mavzusida esse yozib kelish; (2). Kelgusi mavzu e`lon kili-nadi va unga tayyorlanib kelishni aytadi. (3). O`zini-o`zi nazorat qilish uchun savollar beradi. (5). Mustaqil o`rganishga mavzular beradi.	Tinglaydi Mustaqil ishlash uchun topshiriqni yozib oladi Mustaqil ishlaydi

10- Mavzu Ahloqiy tarbiya