O`zbekiston respublikasi xalq ta`limi vazirligi abdulla qodiriy nomli jizzax davlat pedagogika instituti

Ikkinchi tadbirkor. 
Tikuvchilik buyumlarini tayyorlash uchun qancha xom 
ashyo ketishini, ularga ketgan sarf-harajatni, olinadigan foyda hisoblarini 
aniqlaymiz. Buyumlarni tannarx asosida sotish uchun baho belgilaymiz. Albatta, 
baho belgilash bozorni o‘rganish, undagi talab va takliflar natijasida amalgam 
oshiriladi. Iqtisod bilan ish yuritishimiz esa halol mehnat evaziga daromad olish va 
uni aql-idrok, tejamkorlik bilan zaruriy joylarga ishlatishdir. 

---

57 
Uchinchi tadbirkor 
savdo rastasi oldida turib sotuvchilik kasbi haqida 
gapirib beradi. 
Savdoda sotuvchiga xos shirinso‘zlik, xushmuomalalik, 
hozirjavoblik, istarasi issiqlik kabi umuminsoniy xislatlar mujassam bo‘kishi 
kerak. 
Boshlovchi: 
Mana, hurmatli anjumanimiz qatnashchilari! Yuqoridagi kasb 
egalarining fikr mulohazalari va tajribalari bilan tanishdik. 
Gazlamashunoslik, tikuvchilik, tadbirkorlik kasblari haqida bilib oldik. 
Yuqoridagi uchchala kasb ham bir biriga bog‘liq ekan. 
Tikuvchi gazlamasiz, tadbirkor tikuvchisiz o‘z faoliyatini yurita olmasligini 
kor‘dik.
Shu tarzda darsda aytilgan fikrlar umumlashtiriladi.
Mehnat ta‘limiga oid mashg‘ulotlarda konferensiya tarzidagi darsni tashkil 
etish va o‘tkazish jarayonida quyidagi pedagogik vazifalar hal etiladi!
1. O‘quvchilarning mehnat ta‘limiga oid nazariy va amaliy bilimlarini 
mustahkamlash. 
2. Kasblar xususiyatini farqlay bilishga o‘rgatish orqali ularni turli kasblarni 
to‘g‘ri tanlashga yo‘naltirish. 
3. Fanlararo aloqalarni uzviy o‘rgatish. 
4. Unumli mehnat qilib, yuqori samaradorlikka erishishni o‘rgatish. 
5. Iqtisodiy tarbiya berish. 
6. Mulohaza yuritish, fikrlash, xulosa chiqara olish malakalarini hosil 
qilishga o‘rgatish. 
7. Qo‘shimcha adabiyotlardan foydalanish ko‘nikmasini hosil qilish. 
8. O‘quvchilarda bilish imkoniyatlarining cheksizligiga, o‘z qobiliyatlariga 
ishonch hosil qildirish. 
Konferensiya darsida o‘quvchilar faol ishtirok etadilar. Yuqoridagi dars 
jarayonida ishtirok etgan uch guruh o‘quvchilari bir birlari bilan fikr almashishlari 
natijasida kasb-hunarga qiziqishlari ortadi. 

---

58 
O‘quvchilar o‘zlari yoqtirgan kasb kishilari qiyofasida va holatiga kirib, 
ziyraklik, chaqqonlik, hozirjavoblik, bardoshlilik vaziyatlari va ishbilarmonlik 
xislatini namoyish qiladilar.