O’zbekisтon respublikasi qishloq va suv хo’jaligi vazirligi

O’quv  materialini  tushuntirish

- pedagog  tomonidan  o’rganilayotgan

mavzuning narsa, hodisa va voqealarning mazmunini xarakterlaydigan tushuncha,

qonun va qoidalarni uqtirishdir. Bu metod ko’proq matematika, fizika, ximiya, ona

tili,  rus  tili  va  shunga  o’xshash fanlarni  o’qitishda  qo’l  keladi.  Pedagogning

ma’lum  bir  fanning  u  yoki  bu  mavzuga  oid  qonun,  qoidalarni  qanchalik  asosli

ekanligini  faktlar,  misol  va  dalillar  keltirish,  shuningdek,  masalalar,  misollar

ishlash yo’li bilan isbotlab beradi.

Bu  jarayonga  talabalarning  faol  ishtirok  etishlarini  ta’minlamay turib,

kutilgan  maqsadga  erishib  bo’lmaydi.  Ayniqsa  bayon  qilinayotgan  materiallarini

umumlashtirishva  xulosalar  chiqarishda  talabalarning  o’z  mulohazalari  bilan

ishtirok etishlarini ta’minlash muhim.

Ma’ruza metodi.

Bu  metod  o’quv  materiali hajmining  kattaligini,  mantiqiy

tuzilishi,  obrazlari  isbot  va  umumlashtirishning  anchagina  murakkabligi  bilan

farqlanadi.  Agar hikoya  darsning  bir  qisminigina  egallasa, ma’ruza odatda  ularni

to’la  qamrab  oladi.Ma’ruza  davomida  muammoli  vaziyatlarni  vujudga  keltirish,

mavzuga  oid  ko’rgazmali  materiallarni  namoyish etish,  ma’ruza  oxirida  umumiy

xulosalar chiqarish kabilar samaradorlikni oshiradi.

Suhbat.

Bu  metod  asosan  savol-javob  yo’sinida  olib  boriladi.Suhbatlarning

ma’lum  maqsadga  qaratilganligi  ularning xarakterini  belgilaydi.  Suhbat  evristik,

etik, instruktiv metodik xarakterda bo’lishi mumkin.

Suhbat metodi talabalarning faol ishtiroki orqali o’tkazilganligi uchun ularda

ham  mustaqil  fikrlash,  xulosalash kabi hislatlarni  shakllantiradi.  Mashg’ulotlarni

tashkil

qilishva  uni  olib  borish

jarayonida  pedagog  suhbat  metodidan

foydalanganda quyidagi shartlarga amal qilishi kerak.