O’zbеkistоn rеspublikаsi оliy vа

Kerakli asbob va materiallar: Darslik va o’quv qo’llanmalar, ma’ruza matni, daftar, ruchka, qalam, o’chirg’ich, xarita, boshlang’ich sinf darsliklari, videoproektor, monitor,ko’rgazmalar.
Topshiriqlar.
1. Boshlang’ich sinflar tabiatshunoslik fanidan ekskursiya darslarini takomillashtirish yoilari haqida ma'lumot yig’ing.
2. 1-2- sinflar uchun tabiatda o’tkaziladigan ekskursiya va kuzatishlarning jadvalini tuzing.
3. 4- sinf “Tabiatshunoslik” darsligidan o’lkashunoslik tamoyilini yorituvchi ekskursiya darslarining umumiy mavzular jadvalini tuzing.
4. Ekskursiyada o’qituvchi va o’quvchi faoliyatining turlari jadvalini tahlil qiling.
Savollar
I. Tabiatshunoslik darslari orasida ekskursiya darsi qanday o’rinni egallaydi?
2. Ekskursiya darsiga tayyorgarlikning asosiy bosqichlari nimalardaniborat?
3. Ekskursiya vaqtida qanday tajribalarni o’tkazish mumkin?
4. Ekskursiya davomida o’quvchilar qanday ishlarni bajarish imkoniyatiga egaboiadilar?
5. Ekskursiya o’tkazishda qanday metodlardan foydalaniladi?
6. Ekskursiya darsida turli metodlardan qay yo’sin samarali foydalanish mumkin?
7. Ekskursiyada to’planadigan materiallardan tabiatshunoslik darslaridan tashqari yana qaysi darslarda foydalanish mumkin?
8. Ekskursiya darsining rejasi qanday tuziladi?
9. Ekskursiyadan keyin tabiatshunoslikka oid maqolalarni o’qishning ahamiyati qanday?
10. O’quvchilaming kuzatishlari bilan bog’liq o’qish darslari qanday ahamiyatga ega?
11. Ekskursiya darsi davomida predmetlararo bog’lanish didaktik
tamoyilining amalga oshirish yo’llarini qanday tushunasiz?
Tayanch iboralar:Tabiatshunoslik darslari orasida ekskursiya darsi, ekskursiya vaqtida qanday tajribalar, ekskursiya darsiga tayyorgarlik, ekskursiya darsining rejasi.


12-AMALIY MASHG’ULOT
Mavzu: Ommaviy sinfdan tashqari ishlarni tashkil etish. Turli mavzulardagi bayram va tadbirlarni o‘tkazish ssenariylarini tayyorlash. (4-soat)
Xosil bayrami», «Gullar bayrami», «Navro‘z», «Kushlar uchib keldilar», «Tabiatshunoslik xaftasi», «Salom, oltin kuz», «Oltin toj», «Quvnoqlar va zukkolar», «Bahor keldi» kabi mavzuli kechalar, bayramlar va anjumanlar o‘tkazish tartibi va ularda o‘quvchilarning bilish faoliyatini tashkil etish yo‘llari.
Amaliy mashg’ulotning texnologik kartasi

Vaqti		2-soat (80-daqiqa)
Mashg’ulot shakli		Amaliy
Mashg’ulot vositasi		Shaqiriq, munozara, muammoli izlanish
Ta’lim vositasi		Proyektr, darslik, ma’ruza matni
Dars bosqichlari	O’qituvchi		Talaba
1-bosqich Kirish (5-daqiqa)	1.Mashg’ulotning tashkiliy qismi amalga oshirilad, mavzu, rejasi uy vazifasi va topshiriq e’lon qilinadi		.Eshitadi, yozadi, javob beradi
2-bosqich Asosiy bosqich(70-daqiqa)	1.Mazu haqida tushuncha beriladi.Тезкор сўров техникaсини қўллaб, тaлaбaлaр билимлaрини фaоллaштирaди 2. Mavzu yuzasidan misollar, savol-javoblar keltirilib izohlanadi. Uyga berilgan topshiriq tekshiriladi, mustahkamlanadi. 3. Chaqiriq uslubida amaliy mashg’ulotda o’rganilgan amaliy bilimlarni savol-javob orqali aniqlanadi		Bajaradi, yozadi, ma’lumot oladi, javob beradi, bilib oladi, mustaxkamlaydi.
3-bosqiq Yakuniy bosqich(5-daqiqa)	1.Talabalarni rag’batlantirish, baholarini e’lon qilish, uyga vazifa berish, mashg’ulotga yakun yasash		Yozadi, topshiriq oladi,baho oladi

Savollar.

1. 
   Ommaviy sinfdan tashqari ishlar deb nimaga aytiladi?
   
2. 
   Ommaviy sinfdan tashqari ishlarni qanday tashkil etiladi?
   

3.Turli mavzulardagi bayram va tadbirlarni o‘tkazish ssenariylarini tayyorlash.
4.Ommaviy sinfdan tashqari ishlarni tashkil eting? Turli mavzulardagi bayram va tadbirlarni o‘tkazish ssenariylarini tayyorlang?.
5.Xosil bayrami», «Gullar bayrami», «Navro‘z», «Kushlar uchib keldilar», «Tabiatshunoslik xaftasi», «Salom, oltin kuz», «Oltin toj», «Quvnoqlar va zukkolar», «Bahor keldi» kabi mavzuli kechalar, bayramlar va anjumanlar o‘tkazish tartibi va ularda o‘quvchilarning bilish faoliyatini tashkil eting?
13-AMALIY MASHG’ULOT