O’zbеkistоn rеspublikаsi оliy vа

Mavzu: Tabiatshunoslik darslarida o‘quvchilar bilimini nazorat qilish va DTS talablari. (4-soat)
Bilim va ko‘nikmalarini tekshirish tizimi (Test topshiriqlar va dasturlashtirilgan didaktik kartochkalarini tuzish. DTSning minimal talablariga ko’ra o’quvchining bilim , ko’nikma va malakasiga qo’yilgan talablar. Davlat ta'lim standartining boshlang’ich ta'lim bo’limi O’zbekiston Respublikasi Oliy Majlisining IX sessiyasida qabul qilingan “Ta'lim to'g’risida”gi Qonunga va “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” ga hamda Vazirlar Mahkamasining “Uzluksiz ta'lim tizimida davlat ta'lim standartlarini ishlab chiqish va joriy etish to'g’risida”gi 1998- yil 5-yanvar qaroriga va “Davlat ta'lim standarti to’g’risidagi Nizom”ga asoslangan holda belgilangan.
Bu hujjatda quyidagilar qayd etilgan: boshlang’ich ta'limga davlat standarti o’quv fanlari bo’yicha emas, balki ta'lim sohalari bo’yicha belgilanadi. Ta'lim sohalari bo’yicha standart ko’rsatkichlar 7 (6)-11 yoshdagi bolalarning rivojlanishi darajasi, ehtiyoj va imkoniyatlaridan kelib chiqqan holda ijtimoiy talab taqozo qilgan ta'lim mazmunining minimal miqdoriga asoslanib belgilanadi. Boshlang’ich ta'limga davlat ta'lim standartining belgilanishi shu bosqichda ta'lim mazmuni ko’lamini chegaralash, ta'lim sohalarini integratsiyalash imkonini beradi. Davlat ta'lim standartini belgilash boshlang’ich ta'lim mazmunini konseptual asosga tayangan holda modernizatsiyalash (davr talablari nuqtayi nazaridan yangilashni) ko’zda tutadi.
Kursning mazmunini tanlash va tarbiyalashdagi yangi mezon o’rganilayotgan materialga o’lkashunoslik nuqtayi nazaridan yondashishning birligi, kursning hayot bilan bog’liqligidir.
Tabiatshunoslik darslari o’quvchilarda kishilar mehnatini hurmat qilishni tarbiyalab, mehnat malakalari va ko’nikmalarini shakllantiradi.
Tabiatshunoslik fanini o’qitishda mantiqiy fikrlash, me'yordagi nutq, mehnat malaka va ko’nikmalarini shakllantirish, intizom, o’zaro yordam, mehnatga muhabbat uyg’otish, boshlangan ishni oxiriga yetkazish kabi xislatlarga alohida e'tibor beriladi.
Shaxsiy va ijtimoiy gigiyena masalalariga, ayniqsa, bolalar o’z sog’liklarini saqlashi va mustahkamlashi uchun zarur bo’lgan tadbirlarga alohida e'tibor bermoq lozim.
Ekologiya asoslari mavzusida ekologiya haqida umumiy taassurot beriladi. Jonli va jonsiz tabiat aloqasi, ekologik piramida, tabiatdagi organizmlarning o’zaro aloqasi, ularning o’z-o’zini himoya qilishi, ekologik halokat kabilarga alohida e'tibor berilishi zarur.