64
4-ilova (5.1)
5.2 Seminarni o‗qitish texnologiyasi
Fakultet: «Bank va
moliya xizmatlari».
«Servis va turizm»,
«Iqtisodiyot va
menejument» SamISI.
«Iqtisodiyot va statistika».
TDIU
Kafedra: ―Kasb-xunar
ta`limi‖ SamISI.
O‗quv predmeti:
Mikroiqtisodiyot
Mavzu raqami:
5-Mavzu
Soatlar xajmi:
soat
Talabalar soni: 25
tagacha
O‗T muallifi
.Shakarov A.B.,
O‗qituvchi:
Shakarov A.B
O‗quv mashg‗uloti
shakli:
Bilimlarni kengaytirish va chuqurlashtirish usulida.
Seminar mashg‗uloti
tuzilishining rejasi:
Elastiklik va uning turlari.
Nuqtasimon va yoysimon elastikliklar, ularni
hisoblash.
Daromadga ko‗ra talab
elastikligi va kesishgan
Эксперт вароғи №1
Эластиклик ва унинг турлари.
Нархга боғлиқ талаб эластиклиги .
Эластикликни ҳисоблашнинг икки усули.
Кесишга талаб эластиклиги.
Эксперт вароғи №2
Талаб эластиклигига кўра сотувчи даромадини
максималлаштириш.
Даромадга кѝра талаб эластиклигини ҳисоблаш ва унинг моҳияти.
Талаб ноэластик бѝлганда нархларнинг ѝсишини сотувчи
даромадига таъсири.
Талаб эластик бѝлганда сотувчи даромадини максималлаштириш
йѝллари.
Эксперт вароғи №3
Солиқ юкини истеъмолчи ва ишлаб чиқарувчи ўртасида
тақсимланишини эластиклик назариясига кўра тахлили.
Истеъмолчи зиммасига тушаѐтган солиқ миқдори
Ишлаб чиқарувчи зиммасига тушадиган солиқ миқдори
Жамиятнинг соф йѝқотиши.
65
talab elstikligi.
Talab elastikligiga ko‗ra
sotuvchi daromadini
maksimallashtirish.
Soliq yukini iste‘molchi va ishlab chiqaruvchi
o‗rtasida taqsimlanishini elastiklik nazariyasiga ko‗ra
taxlili.
O‗quv mashg‗ulotining
maqsadi:
Talab va taklif elastikligi to‗g‗risidagi nazariy
bilimlarni amaliyotga qo‗llash ko‗nikmalari bilan
boyitish.
Pedagogik vazifalar:
Nazariy
olingan
bilimlarni
amaliyotga
tadbiq
etish
yo‗llarini
o‗rgatish;
Elastiklikni
hisoblash
turlaridan
foydalanib,
xayotiy
misollarni
nazariya bilan bog‗lagan
holda
talaba
ongiga
yetkazish ;
Narxning
oshishi
oqibatida talab va taklif
xajmining o‗zgarishi va
kelajakdagi
vaziyatni
prognoz qilish yo‗llarini
ko‗rsatish;
Umumiy
o‗rtaga
tashlangan
topshiriqlarni
yechimi va tahlili bo‗yicha
bildirilayotgan
fikrlarni
imkon
qadar
asoslanganligiga
e‘tibor
qaratish.
O‗quv faoliyatining natijalari:
Talab va taklif elastikligi to‗g‗risida umumiy
tasavvur hosil bo‗ladi;
Amaliy misollarni nazariy olingan bilimlar bilan
mustaxkamlashni o‗rganadilar;
Jadval va grafik asosida narxga bog‗liq talab va
taklif elastikligi xajmining o‗zgarishini
anglaydilar va
mustaqil fikrga ega bo‗ladilar;
Berilgan topshiriqlarni mustaqil bajaradilar va
natijalarni erkin bayon etishga o‗rganadilar.
O‗qitish vositasi:
Ma‘ruza matni, qog‗ozlar va har-xil rangdagi marker,
proyektor.
O‗qitish metodi va
shakli:
Muammoli usul, amaliy topshiriq;
Guruxlarga bo‗lingan holda.
O‗qitish shartlari:
Guruxiy ishlash uchun texnik jixozlangan auditoriya.
Monitoring va baxolash: Og‗zaki , tezkor so‗rov va reyting bali asosida
baxolash.
―Talab va taklif elastikligi‖ mavzuida tayyorlangan seminar mashg‗ulotining
texnologik kartasi.
Bosqichlar
O‗qituvchi faoliyatining
mazmuni
Talaba faoliyatining
mazmuni
66
Tayyorlov
bosqichi
1.1.Fanning nomi e‘lon qilinadi.
Texnik
jixozlangan auditoriyani
shay holatda ekanligini tekshiradi.
Tayyorgarlik ko‗rishadi.
1-bosqich
O‗quv
mashg‗ulotiga
kirish
bosqichi
2.1. Belgilangan mavzuning rejasi
uning maqsadi, dolzarbligi va
o‗rganishdan kutilayotgan natijalar
eshittiriladi.
2.2.Talabalarning nazariy olgan
bilimlarini
bir qancha savollarni
bergan holda tekshiradi. 1-Ilova.
Tinglaydilar.
Faol qatnashib javob
beradilar.
2-bosqich
Asosiy
bosqich
3.1.
Bugungi
mavzuga
doir
topshiriqlarni
proyektor
orqali
ekranga chiqaradi. 2-Ilova
3.2. Soliq yukini iste‘molchilar va
ishlab chiqaruvchilar o‗rtasida
taqsimlanishini tovar elastikligiga
ko‗ra tahlilini grafik ko‗rinishida
tushuntiradi.
Talabalar
savodxonligini tekshirish va ularga
ball qo‗yish maqsadida savollar
bilan murojaat qiladi.
3.3. Tezkor sur‘atda mavzuga doir
test
savollarini
tarqatadi
va
javoblarini gurux sardorini ishga
solgan holda terib oladi. 3-Ilova
3.4. Guruxlarni
ikkiga ajratib bir-
birlari bilan mavzu doirasida
savol-javob
qilishlarini
tashkillashtiradi..
O‗quv materiali bilan
tanishib
chiqadilar.
Topshiriqni
bajarishga
kirishadilar.
Tinglaydilar. Berilgan
savollarga faollik bilan javob
qaytaradilar.
Test savollari tarqatilgan
varoqqa
javoblarni belgilab
topshiradilar.
Tartibni
saqlagan
holda,
mavzudan
chetlashmagan
tartibda bir-birlariga savollar
bilan murojaat qilishadilar.
3-bosqich
Yakunlovchi
bosqich
4.1.Berilgan
topshiriqlarni
tekshiradi va kerakli ma‘lumotlarni
taqdim etadi. Ishalanish tartibini
ekranga chiqaradi. 3-Ilova.
4.2. Talabalar savol-javoblarini
umumlashtirib yakun yasaydi. Test
natijalarini o‗qib eshittiradi.
4.3. Uyda ishlab o‗rganishlari va
mavzuni
yanada
mustaxkamlashlari
uchun vazifalar
beradi..
Talabalar
diqqat
bilan
tinglaydilar, uyga vazifani
qayd
etib
qo‗yadilar.
Javoblardan
qoniqmagan
talabalar
o‗qituvchiga
savollar
berib
oydinlik
kiritishlari mumkin.
Do'stlaringiz bilan baham: