O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’limi vazirligi farg‘ona davlat universiteti huzuridagi pedagog kadrlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish mintaqaviy markazi

5-ilova
Amaliy topshiriqlarni baholash mezoni

Topshiriqni to’liq bajara olsa, mavzu bilan bog’liq hayotiy misollar keltira olsa	“5”
Topshiriqqa javob bera olsa	“4”
Berilgan topshiriqni qisman bajara olsa	“3”
Berilgantopshiriqniamaliybajaraolmasa	“2”

O‘qituvchi: O‘zbekiston ulkan imkoniyatlar mamlakatidir, deganida nima nazarda tutiladi?
Javob: Mamlakatimizda tabiiy boyliklar, unumdor yer, qudratli iqtisodiy, ilmiy-texnikaviy va ma’naviy salohiyat mavjud. Eng muhimi bu diyorda me’natsevar va iste’dodli xalq yashaydi. O‘zbekiston – o‘ziga xos mustaqil taraqqiyot yo‘lini tanlab olgan, bu – jahonda o‘zbek modeli deb tan olingan rivojlanish yo‘lidir.
O‘qituvchi: Taraqqiyotning modeli deganda nimani tushunib oldingiz?
Javob: Taraqqiyotning modeli deb, muayyan davlat tomonidan bir ijtimoiy tuzumdan ikkinchi ijtimoiy tuzumga o‘tish yoki biron-bir jamiyatdagi umrini o‘tab bo‘lgan ijtimoiy munosabatlarni zamonaviy talablar asosida isloh etish borasida tanlab olingan rivojlanib olish yo‘liga aytiladi.
O‘quvchilarga o‘tilgan mavzu yuzasidan tayyorlangan test topshiriqlari beriladi.
O‘qituvchi: Istiqlolning dastlabki yillaridanoq Prezidentimiz Islom Karimov rahbarligida islohotlar strategiyasi ishlab chiqildi. Bunda taraqqiy topgan mamlakatlarning bozor munosabatlariga o‘tish tajribasi, mamlakatimiz boshidan kechirgan tarixiy sinovlar va ularning saboqlari, xalqimizning turmush va tafakkur tarzi asos qilib olindi. Shu tariqa yurtboshimiz tomonidan jamiyatni isloh etishning chuqur ilmiy-asoslangan tamoyillari ishlab chiqildi.
Oldindan tayyorlangan topshiriqlarni bajarish uchun sinf o‘quvchilari 5 ta guruxlarga bo‘linadilar: har bir savol alohida qog‘ozga yozilib, konvertlarga solinadi. Guruxlardan bir nafardan o‘quvchi chiqib, konvertlarni tortib oladi Har bir guruxga berilgan topshiriq dastlab shu gurux a’zolari tomonidan qog‘oz (vatman)ga yozilib, keyin boshqa gurux a’zolariga uzatib yuboriladi. Boshqa gurux a’zolari ham shu tarzda berilgan savolga javoblarni yozib qolgan gurux a’zolariga uzatib yuboradilar. Topshiriqlarga har bir gurux a’zolari tomonidan javoblar yozilib, yana dastlabki gurux a’zolariga qaytariladi. Har bir gurux sardori o‘zlariga berilgan topshiriqlarni boshqa guruxlar tomonidan bildirilgan fikrlar asosida umumlashtirib, masalani misollar yordamida tushuntirishga harakat qiladi..