|
O’quv mashg’ulotining slaydli taqdimoti.
“Mantiqiy zanjirlar ketma ketligi” texnologiyasi. (1-ilova)
Dastur Mavzulari
|
Bezakli applikatsiya
|
Geometrik shaklli applikatsiya
|
Buyumli applikatsiya
|
Mazmunli applikatsiya
|
Afsonaviy qush
|
|
|
|
|
Archa bayramiga taklifnoma
|
|
|
|
|
Mushuk va xo’rozga uy yasaymiz.
|
|
|
|
|
Natyurmort
|
|
|
|
|
Qayiqcha suzyapti
|
|
|
|
|
Kuz ne’matlari
|
|
|
|
|
Quyoncha
|
|
|
|
|
Ro’molni bezaymiz.
|
|
|
|
|
“ Zinama- zina” texnologiyasi. 2-ilova
|
|
|
|
Maktabga tayyorlov guruhda qirqib-yopishtirishga o’rgatish
|
|
|
|
Qirqib-yopishtirish faoliyati uchun maqsad yozish.
|
|
|
|
“ Ilk qadam” tayanch dasturi qirqib-yopishtirish mavzulari.
|
|
|
|
Qirqib-yopishtirishga o’rgatishning dastur mazmuni.
|
|
|
|
Qirqib yopishtirish ahamiyati.
|
|
|
|
|
Amaliy o’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi.
30.Mavzu: Maktabgacha ta’lim tashkilotlari maktabga tayyorlov guruhlarida applikatsiya ishlari.
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli.
Vaqt: 80 daqiqa
|
Ta’lim oluvchilar soni
|
O’quv mashg’uloti shakli va turi
|
Amaliy- bilimlarni mustahkamlash,ko’nikma va malakalarni shakllantirish.
|
O’quv mashg’ulot rejasi
|
1.Maktabga tayyorlov guruhda qirqib – yopishtirishga o’rgatish vazifalari.
2.Maktabga tayyorlov guruhda qirqib – yopishtirishga o’rgatishning dastur mazmuni.
3.Qirqib-yopishtirishga o’rgatish usullari.
4.Maktabga tayyorlov guruhida qirqib-yopishtirish faoliyatlarini o’tkazish.
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: O’quvchilarga maktabga tayyorlov guruhda o’tkaziladigan qirqib-yopishtirishning ahamiyati, ularning turlari va tarbiyachi foydalanadigan usullari haqida bilim berish.
|
Pedagogik vazifalar:
1.Maktabga tayyorlov guruhda qirqib – yopishtirishga o’rgatish vazifalari.
2.Maktabga tayyorlov guruhda qirqi b – yopishtirishga o’rgatishning dastur mazmuni.
3.Qirqib-yopishtirishga o’rgatish usullari.
4.Maktabga tayyorlov guruhida qirqib-yopishtirishni faoliyatlarda o’tkazish.
|
O’quv faoliyat natijalari:
1. Maktabga tayyorlov guruhda qirqib – yopishtirishga o’rgatish vazifalari haqida ma’lumot oladilar.
2. Maktabga tayyorlov guruhda qirqib – yopishtirishning dastur mazmuni bilan tanishadilar;
3. Qirqib-yopishtirishga o’rgatish usullarini tasniflaydilar.
4. Maktabga tayyorlov guruhda qirqib-yopishtirishni markazlarda o’tkazishni o’rganadilar.
|
O’qitish metodlari
|
Amaliy ish, kichik guruhlar bilan ishlash.”Mantiqiy zanjirlar ketma-ketligi”, “Zinama-zina” texnologiyalari.
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli
|
Jamoaviy,individual, kichik guruhlarda.
|
O’qitish vositalari
|
Darslik, dastur, dastur asosida qirqib- yopishtirish namunalari, qirqib-yopishtirish faoliyati namunasi.
|
O’qitish sharoiti
|
Tasviriy faoliyat metodikasi o’quv xonasi
|
Qayta aloqaning usul va vositalari
|
Savol-javob, nazorat savollari, faoliyati loyihasi bilan ishlash.
|
O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi.
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
Ta’lim oluvchi
|
1-bosqich.
O’quvmashg’ulotiga kirish
(10 daqiqa)
|
Tashkiliy boshlanishi
1.1.O’quvchilar davomati va darsga tayyorgarligini tekshiradi.
1.2.O’tilgan mavzu yuzasidan savollar beradi.
1.3.Mavzu nomini e’lon qiladi va mashg’ulot rejasi bilan tanishtiradi..Mavzu bo’yicha asosiy tushunchalarni; mustaqil ishlash uchun adabiyotlar roýhatini aytadi.O’quv faoliyati natijalari bilan ta nishtiradi .
|
Tinglaydilar va yozib oladilar
Savollarga javob beradilar
Adabiyotlar roýhatini yozib oladilar
|
2-bosqich.
Asosiy
(60 daqiqa)
|
Yangi o’quv materiali bayoni..
2.1. Maktabga tayyorlov guruhda qirqib – yopishtirishni tashkil qilish.
2.2. Qirqib-yopishtirishning turlari.
2.3. O’quvchilarni kichik guruhlarga bo’ladi.Zinama-zina metodi(1-ilova)
2.4 “Ilk qadam’dastur mazmunini o’rganish.
2.5.O’quvchilarning guruhlarda ishlarini tashkillashtiradi, faoliyatini kuzatadi,
2.6. Guruhlar yo’l qo’ygan kamchilik va xatolari o’qituvchi tomonidan to’g’rilanib to’ldiriladi.
|
Savollarga javob yozadilar
Kichik guruhlarga bo’linib ishlaydilar.
Amaliy ishlaydilar.
Mustaqil fikrlaydilar
Topshiriqni bajaradilar va taqdimot qiladilar
|
3-bosqich.
Yakuniy
(10 daqiqa)
|
Yakunlash.
3.1. Mavzu boýicha yakuniy xulosa beradi, tushintiradi .Fidbeyk usuli (2-ilova)
3.2.Guruhlarni o’zaro baholanishini ma’lum qilgach natijalarni sharhlaydi.
3.3.Uyga vazifa beradi.
|
Savollarga javob beradilar.
Topshiriqni yozib oladilar
|
O’quv mashg’ulotining slaydli taqdimoti.
Fidbeyk usuli. 1-ilova
Bugungi amaliy mashg’ulotga munosabatingiz?
Amaliy mashg’ulotning qaysi jihatlari sizda qiziqish uyg’otdi?
Aniq qaysi ma’lumotlar siz uchun yangilik bo’ldi?
Bugungi mashg’ulot metodikasini qanday baholaysiz?
Nazariy o’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi.
31. Mavzu: Maktabgacha ta’lim tashkilotlari kichik guruhlarida qurish yasash.
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli.
Vaqt: 80 daqiqa
|
Ta’lim oluvchilar soni
|
O’quv mashg’uloti shakli va turi
|
Nazariy- yangi bilimlarni egallash bo’yicha nazariy mashg’ulot.
|
O’quv mashg’ulot rejasi
|
1.Qurilish o’yinlari ijodiy o’yin turidir.
2. Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida qurilish markazi.
3.Qurish yasash va uning turlari.
4. MTT ning turli yosh guruhlarida qurish-yasashga o’rgatish usullari.
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi. O’quvchilarni qurilish o’yinlari haqidagi bilimlarini mustahkamlash,MTT ning turli yosh guruhlarida o’tkaziladigan qurish-yasashning ahamiyati,”Ilk qadam”dasturi mazmunini, faoliyat loyihasi tuzishni o’rgatish.
|
Pedagogik vazifalar:
1.Qurilish o’yinlari ijodiy o’yin turidir.
2. MTT ning turli yosh guruhlarida qurish-yasashga o’rgatish usullari.
3.Kichik guruhda o’tkaziladigan qurish-yasash turlarining ahamiyati.
4.Kichik guruhda qurish-yasashga o’rgatishning dastur mazmuni.
|
O’quv faoliyat natijalari:
1. MTT da o’tkaziladigan qurilish o’yinlari haqida ma’lumot oladilar.
2. MTT ning turli yosh guruhlarida qurish-yasashga o’rgatish usullari bilan tanishadilar;
3. MTT da o’tkaziladigan qurish-yasash turlarini tasniflaydilar.
4. Kichik guruhda qurish-yasashga o’rgatishning dastur mazmuni.
|
O’qitish metodlari
|
Amaliy, ko’rsatish, namoyish etish, “Idrok xaritasi“, “Olmos” texnologiyalari.
.
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari
|
Jamoaviy,individual, kichik guruhlarda.
|
O’qitish vositalari
|
Darslik, “ Ilk qadam”tayanch dasturi, videoproyektr, kichik guruh uchun qurish-yasash turlari namunalari, konstruktorlar
|
O’qitishshart sharoiti
|
Tasviriy faoliyat metodikasi o’quv xonasi
|
Qayta aloqaning usul va vositalari
|
Savol-javob, nazorat savollari, faoliyat loyihasi.
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
