O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus talim vazirligi

Muammoni hal qilishni baholash mezonlari

Baxo	Mezonlar
«A’lo»	Mantiqiy mulohaza yuritish va echishda xatolik yo’q, muammo echilgan oqilona yo’l
«YAxshi»	Mantiqiy fikrlar va qaror qabul qilishda muhim narsa yo’q xatolar, lekin muammo irrasional tarzda hal qilindi, yoki ikkitadan ortiq arzimas xatolarga yo’l qo’yilmagan
«Qoniqarli»	Mantiqiy fikrlarda sezilarli xatolar yo’q, lekin matematik hisob-kitoblarda sezilarli xatolikka yo’l qo’yildi
«Qoniqarsiz»	Mantiqiy fikrlarda va ishida sezilarli xatolar mavjud echim, yoki vazifaga javob yo’q.

2.5 Sifat reaksiyalariga xos reaksiyalari tenglamalarini tuzish

1. 
   I analitik gruppa kationlari analizi
   
2. 
   II analitik gruppa kationlari analizi
   
3. 
   III analitik gruppa kationlari analizi
   
4. 
   I—II analitik gruppalar kationlari aralashmasi analizi
   
5. 
   II—III analitik gruppalar kationlari aralashmasi analizi
   
6. 
   I—III analitik gruppalar kationlari aralashmasi analizi
   
7. 
   I analitik gruppa anionlari analizi
   
8. 
   II analitik gruppa anionlari analizi
   
9. 
   III analitik gruppa anionlari analizi
   
10. 
    I—II analitik gruppalar anionlari aralashmasi analizi
    
11. 
    I—III analitik gruppalar anionlari aralashmasi analizi
    
12. 
    Noma’lum tarkibli quruq tuz analizi.
    

Tenglamalarni tuza olishni baxolash mezonlari.

	Baxo	Mezonlar
	«A’lo»	Tenglamalar tuzishda xatolar mavjud emas.
	«yaxshi»	hal qilishda muhim xatolar yo’q, lekin ikkitadan ko’p bo’lmagan arzimas xatolarga yo’l qo’yilmagan
	«qoniqarli»	hal qilishda muhim xatolar yo’q, lekin ikkitadan ortiq muhim xatolarga yo’l qo’yilgan
	«qoniqarsiz»	hal qilishda muhim xatolar mavjud yoki hech qanday echim yo’q

2.6 Laboratoriya ishlariga tayyorgarlik.

Laboratoriya ishlariga tayyorgarlik, bajarish vaqti -1-2 soat.

Talaba laboratoriya darslariga tayyorlangan holda kelishi kerak.

Har bir darsga talabaning mustaqil tayyorgarligi, o’z ishiga quyidagilarni oladi:

a) uslubiy qo’llanma bo’yisha laboratoriya ishining mazmuni bilan tanishish;

b) uslubiy ko’rsatmalarda tavsiya etilgan darsliklar bo’yisha nazariy qismni to’liq o’rganib chiqish;

Laboratoriya ishlariga metodik ko’rsatmalar faqat eksperiment o’tkazish uchun asosdir. Laboratoriya ishlariga nazariy tayyorgarlik o’quv adabiyotlari yordamida amalga oshirilishi kerak.

Laboratoriya mashg’ulotlari uch qismdan iborat bo’lishi mumkin: Birinchisi,ishga nazariy va amaliy tayyorlanish va ishni boshlash. Ikkinchisi-ishni bajarish. Uchinchisi-ishni sarhisob qilish, tahlil qilish va baholash.

Ishni rasmiylashtirish- oxirgi bosqishdir. Ro’yxatga olish, amalga oshirilgan ishlarning butun yo’nalishini yana bir bor eslab qolish, kerakli materiallarni takrorlash, amalga oshirilgan ishlarni baholash, bilim, ko’nikma va ko’nikmalarni egallash sifatini tahlil qilish va ularni yanada takomillashtirish dasturini belgilash imkonini beradi.

Laboratoriya ishlarini bajarish tartibi
1. Talaba ushbu mavzu bo’yisha laboratoriya mashg’ulotlariga tayyorlangan holda kelishi kerak.

2. Talaba kimyoviy laboratoriyada ishlash va ushbu ishda reagentlar bilan ishlashda xavfsizlik qoidalarini bilishi kerak.

3. Ishdan so’ng talaba yozma hisobot taqdim etadi.

4. Amalga oshirilgan ishlar bo’yisha hisobot laboratoriya ishlari uchun daftarda bajarilishi kerak. Hisobotning mazmuni laboratoriya ishining tavsifida ko’rsatilgan.

5. Talaba ishni bajarishdan oldin asbob va uskunalarning tavsifi, idish va reagentlar ro’yxati va ishni bajarish tartibi bilan tanishishi kerak.

6. Tajribani amalga oshirish.

7. Ishni yakunlagandan so’ng ish joyini tartibga solish.

8. Ish bo’yisha hisobotini tuzish.

Hisobotlarni rasmiylashtirish talablari

1. Ishning raqami va nomi ko’rsatiladi.

2. Ishning maqsadi ko’rsatiladi.

3. Tajriba raqami va nomi yoziladi.

4. Tajriba shartlari ko’rsatilgan ishning qisqacha tavsifi yoziladi.

5. Kuzatishlar va reaktsiyalar tenglamalari qayd etiladi.

6. Xulosa chiqariladi.
Laboratoriya ishini himoya qilish natijalariga ko’ra, baho qo’yiladi.

Laboratoriya mashg’ulotlarini muvaffaqiyatli o’tkazish uchun umumiy talablar quyidagilardir:

• 
  asosiy nazariy qoidalar aniq va chuqur o’rganilishi kerak, aks holda laboratoriya va amaliy mashg’ulotlar kam foyda keltiradi;
  
• 
  laboratoriya-amaliy mashg’ulotlar davomida vazifaga muvofiq harakat qilish kerak;
  
• 
  tajriba,eksperiment yozish madaniyatini o’rganish kerak;
  

• 
  ish joyining namunali tashkil etish odatini rivojlantirish kerak — bu ishning muvaffaqiyatiga bog’liq;
  
• 
  laboratoriya asbob - uskunalariga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo’lish odatini rivojlantirish kerak.
  

Laboratoriya ishlarini bajarishni baholash mezonlari

Baxo	Mezonlar
«A’lo»	1. Ishni to’liq bajarilgan holda to’g’ri bajargan kerakli tajribalar ketma-ketligi. 2. Barcha tajribalar ta’minlovchi chartlar va rejimlarda o’tkazildi natijalar va xulosalarni eng yuqori aniqlik bilan olish. 3. Kuzatishlar ilmiy jihatdan malakali, mantiqiy tavsiflanadi va shakllantiriladi. tajribadan olingan xulosalar. Taqdim etilgan hisobot to’g’ri va to’g’ri barcha yozuvlar, jadvallar, rasmlar, grafiklar, reaksiya tenglamalari to’ldirilgan, hisob-kitoblar va xulosalar chiqariladi. 4. Tashkiliy va mehnat qobiliyatlari ko’rsatiladi. Tajriba xavfsizlik choralari va qoidalarini hisobga olgan holda rejaga muvofiq amalga oshiriladi materiallar va jihozlar bilan ishlash.
«YAxshi»	1. Tajriba etarli darajada ta’'minlanmagan sharoitlarda o’tkazildi o’lchov aniqligi. 2. Ikki yoki uchta kamchilik yoki bir nechta qo’pol xato va bitta nuqson bor edi. 3. Tajriba to’liq bo’lmagan yoki dan kuzatishlar tavsifida o’tkazildi tajriba yoki reaksiya tenglamalarini tuzish, noaniqliklar qilingan, xulosalar to’liq emas.
«Qoniqarli»	1. Ish kamida yarmi to’g’ri bajarilgan, ammo tugallangan qismning hajmi ishning asosiy, fundamental muhim vazifalari bo’yisha to’g’ri natijalar va xulosalar olish imkonini beradi. 2. Eksperimentning bochlanishi bo’yisha ish o’qituvchi yordamida amalga ochirildi; yoki tajriba va o’lchovlar o’tkazish jarayonida reaksiya tenglamalarini tuzishda kuzatishlarni tavsiflashda, xulosalar tuzishda xatolarga yoʻl qo’yilgan. 3. Tajriba davomida qo’pol xatoga yo’l qo’yadi (tushuntirishda, ishida ishni ro’yxatga olish, materiallar va jihozlar bilan ishlashda xavfsizlik qoidalariga rioya qilgan holda), o’qituvchining iltimosiga binoan tuzatiladi.
«Qoniqarsiz»	1. Ishni to’liq bajarmagan va bajarilgan ish hajmi bajarilmagan to’g’ri xulosalar chiqarish imkonini beradi. 2. Tajribalar, o’lchovlar, hisoblar, kuzatishlar, reaksiya tenglamalarini tuzish noto’g’ri bajarilgan. 3. Ish jarayonida va hisobotda hammasi "3" ball uchun talablarda qayd etilgan kamchiliklar 4. Tajriba davomida ikki yoki undan ortiq qo’pol xatolarga yo’l qo’yiladi, tushuntirish, loyihalashda, ishda, texnologiya qoidalariga rioya qilgan holda o’qituvchining iltimosiga binoan ham tuzatib bo’lmaydigan moddalar va jihozlar bilan ishlashda xavfsizlik.

Laboratoriya ishlarining natijalari bo’yisha talaba imtihonga qo’yiladi.