O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi urganch davlat universiteti pedagogika fakulteti

Zamonaviy darslar quyidagi talablarga javob bera olishi lozim:

• 
  fanning ilg’or yutuqlari, pedagogik texnologiyalardan foydalanish, darsni o’quv-tarbiyaviy jarayon qonuniyatlari asosida tashkil etish;
  
• 
  darsda barcha didaktik tamoyil va qoidalarning optimal nisbatlarini ta’minlash;
  
• 
  o’quvchilarning qiziqishlari, layoqati va talablarini hisobga olish asosida ular tomonidan bilimlarning puxta o’zlashtirilishi uchun zarur sharoitlarni yaratish;
  
• 
  o’quvchilar anglab yetadigan fanlararo bog’liqliklarni o’rnatish;
  
• 
  ilgari o’rganilgan bilim va malakalari, shuningdek, o’quvchilarning rivojlanish darajasiga tayanish;
  
• 
  shaxsning har tomonlama rivojlantirishni motivatsiyalash va faollashtirish;
  
• 
  o’quv-tarbiyaviy faoliyat barcha bosqichlarining mantiqiyligi va emotsionalligi;
  
• 
  pedagogik vositalardan samarali foydalanish;
  
• 
  zarur bilim, ko’nikma va malakalar, fikrlash va faoliyat ratsional usullarini shakllantirish;
  
• 
  mavjud bilimlarni doimo boyitib borish ehtiyojini yuzaga keltirish;
  
• 
  har bir darsni puxta loyihalashtirish, rejalashtirish, tashhis va taxmin qilish.
  

Har bir dars quyidagi uchta asosiy maqsadga erishishga yo’naltiriladi: o’qitish, tarbiyalash, rivojlantirish. Ana shularni hisobga olib darsga umumiy talablar didaktik, tarbiyaviy va rivojlantiruvchi talablarda aniq ifodalanadi.


1-topshiriq. DARSNING BOSHLANISHINl KUZATING
Kuzatish uchun savollar:
1) Dars nimadan boshlanadi? Sinfda tartib o`rnatish, o`quvchilar diqqatini safarbar qilish, barcha bolalarni faollikka tezda tortish uchun o`qituvchi nima qildi?
2)Kelgusi darsning maqsadi o`qituvchi tomonidan qanday ta’riflangan edi? U hamma o`quvchilar tomonidanmi yoki ko`pchilik o`quvchilar tomonidan qabul qilinganmidi? Darsning maqsadi har bir o`quvchi faoliyatining maqsadi bo’lishligi uchun o’qituvchi qanday usullardan faydalanadi?
3) Darsning boshidayoq umuman ish ritmidan «chiqib qolgan», «uzilib qolgan» o`quvchilar sinfda bormidi? Ularni ham darsga jalb qilib olish uchun o`qituvchi qanday choralar ko`rdi?

2. 
   Darsning boshlanishini siz qanday tuzgan bo`lar edingiz? Qisqacha yozing. O`zingiz tavsiya etgan variantga dalillar keltiring.