O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi termiz davlat universitetining pedagogika instituti magistratura bo`limi

REJA:

KIRISH

<sup>I-BOB.Oliy ta`limda chizma geometriya fanining muhim ahamiyati.

1.1-§.</sup> Nuqta va to`g`ri chiziq mavzulari haqida tushuncha<sup>.

1.2-§. N</sup>uqtaning ikki o`zaro perpendikulyar tekislikdagi proyeksiyalari.

<sup>II-BOB. Chizma geometriyada to`g`ri chiziqning ortogonal proyeksiyalari.

2.1.Umumiy vaziyatdagi to`g`ri chiziqning ortogonal proyeksiyalari.

2.2-§.To`g`ri chiziqning izlari</sup>.

<sup>XULOSA

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO’YXATI

ILOVALAR

KIRISH

Respublikamiz o’z mustaqilligiga erishgandan so’ng iqtisodiy, ijtimoiy ma’naviy sohalarda, ayniqsa ta’limni isloh qilish borasida misli ko’rilmagan ijobiy o’zgarishlar yuz bera boshladi. Jumladan, Oliy Majlisning 1997-yil 29-avgust IX sessiyasida qabul qilingan “Ta’lim to’g’risidagi” gi qonun va Kadrlar tayyorlash milliy dasturi asrda O’zbekistonning ta’lim tizimini rivojlantirish borasidagi strategik yo’nalishini belgilab berdi. Bu esa umumta’lim maktablari, akademik litsey va kasb –hunar kollejlari uchun ma’naviy jihatdan barkamol, ta’lim jarayonida zamonaviy pedagogik texnalogiyalarni mohirona qo’llay oladigan, ijodkor o’qituvchi –kadrlarni tayyorlashdan iborat.</sup> O’zbekiston Respublikasida Ta’lim sohasini tubdan isloh qilish maqsadida 1997 yil “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonunining yangi tahriri qabul qilindi va “Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi” tasdiqlandi.

Bu borada O’zbekiston Respublikasining Prezidenti Sh.M.Mirziyoyev: “Yosh avlod tarbiyasi haqida gapirganda, Abdurauf Fitrat bobomizning: “Xalqning aniq maqsad sari harakat qilishi, davlatmand bo‘lishi, baxtli bo’lib izzat-hurmat topishi, jahongir bo’lishi yoki zaif bo‘lib xorlikka tushishi, baxtsizlik yukini tortishi, e’tibordan qolib, o’zgalarga tobe va qul, asir bo‘lishi ularning ota-onalaridan bolalikda olgan tarbiyasiga bog’liq” degan fikrlariga har birimiz, ayniqsa, endi hayotga kirib elayotgan o’g’il qizlarimiz amal qilishlarini men juda-juda istardim”¹deb ta’kidlaganlar.

“Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi”ning yaratilishida mazkur jihatlar to’la o’rganildi. Milliy dastur asosini O’zbekistonning taraqqiyotini ta’minlay oladigan, uni jahonning ilg‘or mamlakatlari darajasiga ko’tarilishiga hissa qo’shuvchi dadil, mustaqil fikrlovchi, bilimli, malakali mutaxassis, shuningdek, ijobiy sifatlarga ega bo‘lgan kadrlarni tayyorlab voyaga yetkazish jarayoni tashkil etadi.

“Kadrlar tayyorlash milliy dasturi”ning maqsadi – ta’lim sohasini tubdan isloh qilish, uni o‘tmishdan qolgan mafkuraviy qarash va sarqitlardan to’la xalos etish, rivojlangan demokratik davlatlar darajasida, yuksak ma’naviy va axloqiy talablarga javob beruvchi yuqori malakali kadrlar tayyorlash Milliy tizimini yaratishdan iboratdir.

O’qituvchi pedagogik muloqot jarayonining faol ishtirokchisi sifatida o’zida bir qator sifatlarning tarkib topishiga erishishi zarur. Chunonchi, u eng avvalo, mulohazali, bosiq, vaziyatni to‘g‘ri baholay oladigan, mavjud ziddiyatlarni barataraf etishning uddasidan chiqa olishi zarur. O’quvchi, ota-onalar hamda hamkasblari bilan muloqot jarayonida fikrini aniq va to’la bayon etilishiga ahamiyat qaratishi maqsadga muvofiq. Ular bilan munosabat jarayonida so’zni salbiy holatlar haqidagi dalillarni keltirishdan emas, aksincha, o’quvchi (yoki hamkasbi, ota-onalar)ning muvaffaqiyatlarini e’tirof etishi, ularning yanada boyishiga ishonch bildirishi u bilan tillasha olishiga imkon beradi. Muloqot jarayonida o’qituvchining so‘zlaridan suhbatdoshiga nisbatan xayrihohlik, samimiylik, do’stona munosabat sezilib turishi, shuningdek, imkon qadar ko‘tarinki kayfiyatda bo‘lishi zarur.

O’qituvchi shaxsining mazkur talablarga muvofiq keluvchi qiyofasi uning o’quvchilar, hamkasblar hamda ota-onalar o’rtasida obro’-e’tibor qozonishini ta’minlaydi.

Xulosa o’rnida shuni qayd etish joizki, “Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi” O’zbekiston respublikasida, ta’lim tizimida amalga oshirilayotgan islohatlar mazmunini o’zida aks ettirgan muhim yuridik hujjat bo’lib, istiqbol uchun yo‘llanmadir.

“Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi”da, alohida ta’kidlangan Milliy model O’zbekiston Respublikasining milliy-hududiy xususiyatlarini inobatga olish hamda ilg’or fan, texnika va texnologiya yutuqlari asosida tayyorlangan kadr (mutaxassis), komil inson va yetuk mutaxassis qiyofasini o’zida to’laqonli aks ettiruvchi namunadir.