O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi termiz davlat universiteti sport faoliyati va boshqaruv fakul’teti sport boshqaruvi kafedrasi jismoniy tarbiyа gigienasi va sportning tibbiy fiziologik asoslari

Qo‘shimcha adabiyotlar:

1,DJ.Sharipov “Salomatlik-barchaning va har bir kishining ishi” T., 2001 y. Elektron ta’lim resurslari. 1.www.tdpu.uz 2, www.ziyonet.uz 3, www.lex.uz 4, www.bilim.uz www.gov.uz

1-ilova
1-o‘quv topshiriq
«BBB» to‘ldiring

Muhim muammoning yechimini topishga yordam beradi va “BBB” texnologiyasi orqali muammo hal qilinadi.

Odam tanasi harakatining dinamikasi haqida nimalarni bilasiz?

Bilaman	Bildim	Bilmoqchiman

«Bumerang» usulida berilgan jadvalni to‘ldiring

Mexanik harakat. Tezlik.Harakatlarni vaqt bo‘yicha tavsiflari?
1	2	3
Tarbiyaviy pedagogik ahamiyati	Jismoniy sifatlariga ta’siri	Jismoniy mashqlarni o‘rganishiga yordam berish ta’siri

Izox: Bu metod texnologiyasi tanqidiy fikrlash, mantiqni shakllantirishga imkoniyat yaratadi, xotirani g‘oyalarni, fikrlarni, dalillarni yozma va og‘zaki shakllarda bayon qilish ko‘nikmalarni shakllantiradi.
«Tarozi» usulida berilgan jadvalni to‘ldiring

Biomehanik tizim bo’lgan odam tanasi harakat aparatining tuzilishi?
1	2
Ijobiy tomonlari	Salbiy tomonlari

Izox: Bu metod texnologiyasi tanqidiy fikrlash, mantiqni shakllantirishga imkoniyat yaratadi, xotirani g‘oyalarni, fikrlarni, dalillarni yozma va og‘zaki shakllarda bayon qilish shuningdek taqqoslash ko‘nikmalarini shakllantiradi.


SEMINAR MAShG‘ULOTLARINING TA’LIM TEXNOLOGIYASI
Vaqt: 2 soat

Talabalar_soni'>4- seminar mashg‘uloti. Harakat sifati biomexanikasi.
Talabalar soni:
	Faoliyat mazmuni
	O‘qituvchi		Talaba
Mashg‘ulot qismi va vaqti: Kirish qismi.10 daqiqa.
1.1. Mavzu va uning rejasini e’lon qiladi. Mashg‘ulotning maqsadi va kutilayotgan natijalarini tushuntiradi.			Mavzu va uning rejasini yozib oladi.
1.2. Mashg‘ulotning o‘tkazilish shakli va baholash mezonlari haqida ma’lumot beradi. 1.3. Foydalanish uchun adabiyotlar ro‘yxatini tavsiya etadi.			Yozib oladi. Yozib oladi.
Mashg‘ulot qismi va vaqti: Asosiy qism. 60 daqiqa.
2.1. Talabalarga mavzuga oid muammoli savollar beradi. Asosiy usul “Aqliy hujum”.			Yozib oladi. Savollarga javob beradi.
2.2. Mavzuni slaydlar, ko‘rgazmali chizmalar va jadvallar yordamida tushuntiradi va talabalar bilimini mustahkamlaydi.			Eshitadi va yozib oladi.
O’qituvchi: Talabalarga mavzuga oid savollar savollar beradi		Talaba: Talabalar berilgan savollarga javob berish orqali mavzu bo‘yicha bilimlarni o‘zlashtiradilar.
Pedagogik vazifalar: Mushaklar biodinamikasi. Mushak to‘qimasining xususiyatlari va biomexanikasi haqida savollar beradi. Mushaklarning ishi. Mushakning mexanik xususiyatlari haqida savollar beradi.  Biomexanika elementlari haqida savollar beradi. Xususiy biomexanika o’q atrofida aylanish haqida savollar beradi. Tana holatini saqlash va o’z joyida harakatlar haqida savollar beradi. Joy o’zgartirivchi harakatlar haqida savollar beradi. Yurish va yugurish biomehanikasi, dinamikasi haqida savollar beradi.		O‘quv faoliyati natijalari: Mushaklar biodinamikasi. Mushak to‘qimasining xususiyatlari va biomexanikasi haqida umumiy tushuncha berish. Mushaklarning ishi. Mushakning mexanik xususiyatlari haqida tushuncha berish.  Biomexanika elementlari haqida tushuncha berish. Xususiy biomexanika o’q atrofida aylanish haqida tushuncha berish. Tana holatini saqlash va o’z joyida harakatlar haqida tushuncha berish.  Joy o’zgartirivchi harakatlar haqida tushuncha berish. Yurish va yugurish biomehanikasi, dinamikasi haqida tushuncha berish.
Ta’lim berish usullari		Savol javob, suhbat.
Ta’lim berish metodlari		tushuntirish, BBB, bumerang, tarozi texnologiyasi.