4-mavzu: Bo‘lajak o‘qituvchilarning zamonaviy modeli va kvalimetrik diagnostikasi (4 soat) Amaliy vazifani mavzu bo’yicha «Bumerang»

4-mavzu: Bo‘lajak o‘qituvchilarning zamonaviy modeli va kvalimetrik diagnostikasi (4 soat)

Amaliy vazifani mavzu bo’yicha «Bumerang» strategiyasıdan foydalanıb, tahlil qilish, vazifani kichik guruhlarda , plakat, plamaster, stikerlardan foydalanıb bajarish.

«Bumerang» strategiyası
«Bumerang» texnologiyası talabalarni dars davomida, darsdan bo’sh vaqtlarida turli adabiyotlar, mavzular bilan ishlash, yodta saqlash, gapirib berish, fikrlarini erkin tasvirlab berish, qisqa vaqt ichida ko’p bilimga ega bo’lish, o’qituvchi tomonidan barcha talabalar xizmatining birdek baholanishi uchun sharoit yaratishga xizmat qiladi.U o’qituvchiga targ’ibot materialarning o’quvchilar tomonidan guruh, individa shaklida samarali o’zlashtirilishin, auditoriyada tashkillashtirilgan suhbatning fikr almashishga aylanishin ta’minlash orqali ularning xizmatin kuzatish imkonin beradi.Bu texnologiyadan suhbat- diskussiya shaklidagi darslarda individual, juftlık, guruh va jamoaviy shakllarda foydalanish mumkin.


Savollar


1. Bo‘lajak o‘qituvchilarning zamonaviy modeli va kvalimetrik diagnostikasi haqida tushuncha berish.


2.Maktab oqituvchilari oquv jarayonida kvalimetrik diagostikani qollay olish.

3.Oquv jarayonida baholashni to’g’ri amalga oshirishda kvalimetrik diagnostikani roli

Foydalanish uchun adabiyotlar ro’yxati
1. Толипова Ж.О. Педагогик квалиметрия. Ўқув қўлланма. Низомий номидаги ТДПУ, 2016 й. – 116 б.
2. Нуриддинов Б., Ҳайдаров Б. ва бошқ. Баҳолаш методлари. –Т.: УЗБ-1737 ОТБ лойиҳаси, 2003. -156 б.
3. Голиш Л.В. Фаол ўқитиш усуллари: мазмун, танлаш ва амалга ошириш. Експресс қўлланма. -Т.: ТАСИС, 2001. 400 б.
4. Фарберман Б.Л., Мусина Р.Г., Жумабоева Ф.А. Олий ўқув юртларида ўқитишнинг замонавий усуллари. –Т.: 2002. – 192 б.
5. Аванесов В.С. Современные методы обучения и тестового контроля знаний. – Владивосток, 1999. -125 с.
6. Конюхова Н.И. Акмеология и тестология. Монография. г.Москва-1994.